一、活动目标：
　　1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的.平衡能力。
　　A、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。
　　B、能多人合作，脚受束缚时蹲着向前走，动作协调。
　　C、能多人合作运动着向前走，动作灵活------
　　2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
　　二、活动准备：
　　长松紧带八根，上面缝有十个小环（细松紧带）； 垫子、拱形门、椅子； 音乐磁带。
　　三、活动过程：
　　1、听音乐，五人一组合作做韵律操。
　　2、以＂小蜈蚣学走路＂的情节，学习多人合作向前走的动作。
　　A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：＂左右左＂、＂一二一＂等。
　　B、以＂蜈蚣长大＂，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
　　提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
　　C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌＂小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走＂。
　　3、练习脚受束缚向前走的动作。
　　A、出示脚环，讲解戴法。
　　B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。注意安全。
　　4、蜈蚣练本领
　　A、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。
　　B、幼儿依次练习，教师给予指导。、
　　5、蜈蚣走路比赛
　　五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
　　6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
　　四、活动评价：
　　在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。
　　建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作；第二次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调一致。

课文忆江南的教学设计教材分析忆江南是人教版小学语文教材中第八册第一单元的第一篇课文。它是唐代诗人白居易的作品。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们的记忆中留下了难忘的印象。那如火如荼的春花，澄碧课文小壁虎借尾巴优秀教学设计教学目标1会认壁虎等9个生字，会写河姐等6个生字。2有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点识字和写字。教具准备图片生字卡。课时安排2课时。教学游园不值的教学设计游园不值是九年义务小语教材第十册古诗三首中的一首赞美春天的著名诗篇，为宋代诗人叶绍翁所作。诗中描述了诗人原想访友赏花，不料轻敲柴门却许久未开，遗憾之余揣测大概是园主人怕外人践踏青苔课文子路曾皙冉有公西华侍坐教学设计教学目的疏通字词，了解文意，把握孔子的思想。教学重点难点讲授课文重点可以放在文意的分析上，从而把握文中的人物形象，更好地理解孔子礼治的思想。教学时间两课时教学过程第一课时一列举所知四年级语文莲叶青青教学设计莲叶青青这篇课文写的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶，每年都在自家的院子里种一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事，赞美了祖母为人善良关爱他人的高尚品质，表达了作者对祖人教版三年级下册咏柳教学设计篇一人教版三年级下册咏柳教学设计咏柳教学设计教材分析1。咏柳的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象麦先生的旅行绘本阅读教学设计范文故事简介这是一部荣获加拿大总督文学奖的绘本作品，作品以鲜明的色彩对比，生动感人的画面，纯美的文字，讲述了一个从忧伤走向希望的故事。麦先生在失去儿子后，带着儿子心爱的玩具泰迪熊和一把乘法和加减法的混合运算教学设计教学内容苏教版四年级（上册）第3031页，想想做做15教材简析这部分内容以小朋友购买文具用品为素材，在现实情境中分别提出问题让学生解决，在解决问题的过程中学习混合运算的运算顺序。在卡罗尔和她的小猫的教学设计一揭示课题今天，我们一起来学习卡罗尔和她的小猫。读了课题你知道了什么？这个故事你们读过吗？你们发现这一课与以前学的课文有什么不一样？1课文后面没有要写的生字2课文后面有一个问题，要一年级数学上册数的组成写数教学设计教学内容数的组成写数（教材第80例题，第8081页想想做做第17题）课时第二课时教学目标1使学生认识计数单位一和十，知道10个一是十，一个十是10个一和20以内数的顺序及组成。2会高中美术中国古代人物画说课稿范文作为一位杰出的教职工，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的高中美术中国古代人物画说课稿范文，希望能够