核能

　　课题：17.2
　　教学设计
　　设
　　计
　　思
　　想利用丰富的教学资源，使学生了解核能及核能的产生和利用，激发学生学习兴趣。了解自然界的核能资源，知道核能用于和平的广阔前景，产生热爱新科学，探索自然奥秘的欲望，初步认识科学技术对于人类生活的影响。
　　教
　　学
　　目
　　标
　　知识和技能1． 了解有关核能的知识。 2． 了解裂变、聚变的过程，知道此过程中能释放大量的能量。
　　过程与方法通过阅读学习相关知识，培养学生关注高新科学技术在生产和生活中的应用。
　　情感、态度、价值观1． 激发学生学习新知识的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索物理学道理。 2． 初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响。
　　教学
　　准备火柴、多媒体设备。
　　教学过程提要
　　引
　　入
　　新
　　课
　　教师活动
　　学生活动
　　媒体运用1． 利用＂我国主要能源产区分布图＂，让学生进一步了解我国的能源主要产区。1．激发学生热爱祖国、热爱自然、探索科学的美好情操。使用课件＂我国主要能源产区分布图＂。2．引导：煤、石油、天然气的产量是极为有限的，同学们知道有哪些新能源吗？2．回答：风能、原子能、太阳能等。3．引入课题：＂核能＂。3．明确学习内容是＂核能＂。
　　原
　　子
　　、
　　原
　　子
　　核1. 组织讨论：物质的组成是怎样的？ 1. 议论、交流：分子，原子，基本粒子。
　　2. 讲述：原子由质子、中子和电子三种粒子构成。2． 体会微观世界的奥 妙，激发学生对物理学习的兴趣，加深对物质构成的认识。3. 设疑：原子有多小呢？ 启发：质子带正电，中子不带电，它们集中在原子的中心，形成一个小小的原子核，就像几颗豆粒挤在大广场中央一小块弹丸之地内。3．讨论：多种猜想。
　　核
　　能
　　教师活动
　　学生活动
　　媒体运用1. 设疑：核武器的威力有多大？它释放的巨大的能量是从哪里来的？核电站是怎样利用核燃料发电的？ 1. 引起好奇心，激发求知欲。
　　2. 讲述：原子核中的质子与中子依靠强大的核力紧密结合在一起，质子与中子在分裂和聚合时会放出巨大的能量，这就是核能。 2. 知道：核能是能源家族的新成员。
　　裂
　　变　1. 讲述：用中子轰击比较大的原子核，使它发生裂变，变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量。 1. 知道：裂变能释放出巨大的能量。2. 模拟：链式反应。2. 了解：裂变怎样才能持续进行。 使用课件＂链式反应＂。3. 指导阅读：介绍核电站与核反应堆及核废料的处理。 3. 阅读并交流：知道核能的和平利用能够促进人类进步，用于战争会给人类带来灾难。
　　聚
　　变1. 讲述：将质量很小的原子核在超高温下结合成新的原子核，会放出更大的核能。这就是聚变。 1. 观看＂聚变＂。使用课件＂聚变＂。2. 拓展：聚变的原料很丰富，海水中蕴藏着大量的可以实现聚变的氘核。 2. 拓宽知识面。
　　课
　　堂
　　小
　　结
　　教师活动
　　学生活动
　　媒体运用1. 出示课堂练习题。1. 根据要求完成课堂练习。
　　2. 引导组织学生回顾本节学习内容。2. 回顾本节学习内容。
　　3. 组织学生在相互交流的基础上进行小结。 3. 在交流的基础上进行学习小结。
　　4. 对本节学习情况进行简要评价。