一年级下册识字6优秀教案设计

　　学习目标：
　　1．认识＂海、鸥＂等14个生字。会写＂沙、海＂。
　　2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
　　3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
　　4．培养学生的口头表达能力与创造力以及对美的感受力。
　　教学时间：2课时
　　教师：投影片、生字词车票、景物名称卡片、数量词卡片、生字苹果
　　学生：词语卡片、生字卡片
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、情境导入
　　1．师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天呀，春光明媚，风和日丽，我们中队要举行一次春游活动，大家高兴吗？就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！同学们，你们看（以动画形式出现少先队员举旗、吹号、春游的活动场面，最后定格在韵文的第四小节）＂一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑＂，少先队员们是多么地高兴啊！你们能把这个小节读好吗？
　　自由读第四小节。
　　2．师：除了生字，其它的字都摘下了拼音帽子（生字及其拼音变色，其它字去掉拼音），你还会读吗？
　　小伙伴互相读，指名读，齐读。
　　3．师：就让我们在欢笑和歌声中快快上车吧！（汽车驶来）上车前，得先买车票（卡片＂铜号＂、＂红领巾＂、＂铜＂、＂号＂、＂领＂），每张车票上都有一个字或一个词，读对了，这张车票就送给你。
　　小伙伴互相读，指名读。
　　二、导游学文
　　1．师：拿到了车票，就让我们出发吧！（以动画形式连续出现海边、乡村、公园的景色，最后三幅图定格在同一画面）今天，我们要去的第一站是海边，海水轻轻地拍打着沙滩，一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一艘军舰和一条帆船。接着，我们要去乡村，太阳暖暖地照着稻田，一畦畦秧苗神气地挺直了腰，稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去，果园里，果树开花了，五颜六色，美丽极了！最后，我们来到山上，放眼望去，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。
　　2．师：今天，我们跟着旅游客车到了海边、乡村和公园（板书：海边、乡村、公园），老师在乡村看见了秧苗和稻田（板书：秧苗、稻田[词配图]），你在哪里看见了什么？
　　小伙伴互相说，指名说，并板书。
　　3．师：我们把今天旅游时看到的写下来，就是一篇优美的韵文，你们想读吗？快快翻开语文书95页，看看课文的第一、二、三小节。不用老师教，你们自己能读吗？如果遇上了不认识的字，你有什么好办法吗？
　　自由读第一、二、三小节。
　　三、学字学词
　　1．师：刚才，大家读课文都读得很认真。现在，请你们读读课文里的这些词语（出现9个注音词语＂海鸥、沙滩、军舰、帆船、秧苗、稻田、鱼塘、小溪、竹竿＂）。
　　自由读，指名读，齐读。
　　2．师：现在，我们把拼音去掉。没有了拼音的帮助，你还认识它们吗？每对小伙伴的桌面上都有一套词语卡片，请小伙伴指着卡片互相读，如果有不认识或读错的字，你们要互相帮助，共同把它学会。
　　小伙伴互相读，（词语变序）小组开火车读。
　　3．师：你们真是太棒了，所以连大海爷爷也忍不住想考考你们。你们看（出现生字浪花＂海＂、＂滩＂、＂溪＂），大海爷爷送来了三朵浪花，每朵浪花上都有一个生字，谁认识？仔细观察这三个字，你发现了什么？
　　四、指导写字
　　1．师：偏旁是三点水的字都和水有关系，今天呀，我们就来写写它们当中的＂海＂字。（出现田字格里的＂海＂）＂海＂是什么结构的？左右结构的字要按照先左后右的笔顺规则来写，请大家仔细看看，老师是怎么写的？（板书：海）
　　2．师：好看吗？偏旁是三点水的字，你们能写好吗？请大家翻开语文书96页＂我会写＂，我们来写写＂沙＂和＂海＂。写之前，先听听大海爷爷要提醒我们些什么？（配音＂孩子们，写字要做到三个一：眼离书本要一尺，指离笔尖要一寸，身离桌子一拳头。你做到了吗？＂）同学们，赶紧检查一下吧！姿势对了，就开始把＂沙＂和＂海＂都描红一个。老师来看看，谁写字的姿势好，字又写得漂亮，就送他一张＂写字标兵＂卡。
　　学生练习书写。
　　五、诵读韵文
　　1．师：今天，我们到了海边、乡村和公园，看见了许多美丽的风景。老师最喜爱乡村的景色，所以，我把第二小节读一读＂一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一座果园＂。你最喜爱哪里的景色？就请你把那个小节好好地读一读。
　　自由选择读，指名读，接力赛读。
　　2．师： 让我们伴着音乐，尽情地读一读，一边读，一边展开想象的翅膀，一起走进这美丽的大自然！
　　配乐齐读。
　　六、巩固生字
　　1．师：大家读得多高兴啊！可是，（手指板书中的景物名称）它们却有点儿不开心，原来它们和自己的朋友走散了，你们愿意帮它们
　　把朋友找回来吗？
　　做游戏＂找朋友＂（数量词搭配）。
　　2．师：春游回来，让我们比比，看看谁的收获大。请大家准备好生字卡片，把它一张一张地摆好在桌面上。老师念一个字，谁最快从卡片中把它找出来，就可以得到生字苹果。
　　做游戏＂找卡片＂（巩固生字）。
　　七、拓展创编
　　1．师：我们今天的春游活动真是太有意义了，不但欣赏了大自然的＂美景，还认识了许多生字，你们高兴吗？在我们身边，美丽的景物还有很多很多。你们愿意做小诗人，描绘祖国的美景，描绘自己的生活吗？老师这儿有一个素材箱，里面装着许多漂亮的明信片。先请每个组长抽取一张，再请小组的同学互相交流，像课文里一样，编一小节优美的韵文。
　　小组交流，自编韵文。
　　2．师：哪位小诗人愿意上台展示？
　　指名编韵文，点击有关景物，拓展识字。
　　3．师：做小诗人有趣吗？请你们回家后，把在日常生活中看到的美丽的景物画下来，制成明信片，再配上优美的韵文，把它送给你的亲人和朋友，好吗？
　　八、情境结束
　　师：通过今天的春游活动，我们深深地感受到：我们的祖国多么美丽，我们的生活多么快乐！就让我们在音乐声中，用嘹亮的声音来赞美我们幸福的生活吧！
　　配乐、配动作齐读课文。
　　板书设计：
　　识 字 6
　　海边 乡村 公园
　　第二课时
　　一、复习
　　1．认读生字：游戏＂字宝宝回家＂。
　　2．互对词语：
　　（！）师生互对：老师说数量词，学生配上准确的词语。
　　（2）两两互对：一人说数量词，一人说表示事物的词语。
　　3．朗读课文：
　　（1）小组赛读，选出小代表。
　　（2）小代表展示读，集体评价。
　　二、观察写字
　　1．静态观察：读字。
　　独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。
　　2．动态观察：看范写。
　　仔细观察老师范写，注意笔顺。
　　3．体验观察：临写。
　　照样子书写，特别注意老师提示的字。
　　4．对比观察：品字。
　　写完字后，仔细端详，与田字格中的字比较，细细品味字的笔画美和结构美。
　　三、扩展活动
　　1．观察教室里的物品，用上数量词来表达，看谁说得多，说得准确。
　　2．给课文的第一节、第二节、第四节配上插图。