一、设计意图：
　　在幼儿的日常生活活动中，游戏是幼儿最喜爱的活动，结合音乐融入游戏活动，让幼儿在游戏中感受音乐，在音乐体现游戏的快乐。因此，我设计了一节音乐游戏活动，让幼儿通过游戏感知音乐的旋律，学会听音乐配合肢体做动作，从单一的肢体动作到与同伴合作完成，激发幼儿的想象力。
　　二、活动目标：
　　1．通过游戏活动，让幼儿积极探索尝试用肢体感知音乐的旋律，创造性的表现自身对音乐的感知。
　　2．让幼儿在游戏中配合音乐，创编不同的问候方式，发展幼儿的想象能力。
　　3.培养幼儿在快乐中与人交往问候。
　　三、活动重点：
　　通过游戏，让幼儿学会快乐的问候。
　　四、活动难点：
　　肢体与音乐的配合
　　五、活动准备：
　　课件、音乐。
　　六、活动过程：
　　（一）导入活动：《变大变小》
　　老师：＂今天，老师和小朋友一起来玩变大变小的游戏，好吗？＂
　　（引导幼儿边听音乐边做律动。）
　　（二） 感受游戏音乐《握手舞》
　　1. 欣赏音乐（引导用心去感受游戏音乐《握手舞》）
　　2. 教师提问：＂听到这段音乐你的感觉是怎样的呢？＂（引导幼儿用动作再一次感受音乐）
　　3. 引导幼儿说出对音乐的感受和理解。
　　教师小结：这段音乐表现愉快开心舒服的心情。
　　（三） 教师与幼儿共同随音乐做游戏。
　　1. 引导幼儿听音乐与小手做游戏、与肢体做游戏。
　　2. 老师提问：＂问候方式有哪些？＂（引导幼儿讨论）
　　（四） 引导幼儿肢体来表达问候。
　　1．引导幼儿肢体来表达问候 （配合音乐进行）
　　教师小结：你们看见好朋友的心情是愉快开心的，当音乐停顿的时候与好朋友开心的问候。
　　（五） 引导创编不同的问候方式，配合音乐进行游戏活动。
　　1. 个别幼儿创编问候方式。
　　2. 与同伴创编问候方式。
　　3. 集体参与。
　　（六） 欣赏课件
　　1. 引导幼儿观看课件：他们在做什么？
　　2. 外国人又是怎样问候的呢？
　　小结：问候方式有多种形式，人与动物有不同的问候方式，不同的国家也有不同的问候方式，
　　（七）结束活动：
　　教师与幼儿一起用不同的肢体向大家问候。

阅读出师表阅读理解附习题答案阅读出师表节选，完成下面各题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，地窖阅读理解答案一本好书是一个好的世界，一本好书是一个好的社会，不但能陶冶人的情操，还能增强人的气质，使人变得文明高尚。四月二十三日读书日，祝愿朋友快乐博览群书。下面是小编为你带来的地窖阅读理解答马仙琕，扶风郿人也阅读答案阅读下面的文言文，完成下47题。（共19分）马仙琕，扶风郿人也。永元中，萧遥光崔慧景乱，累有战功，以勋至前将军。出为龙骧将军南汝阴谯二郡太守。会寿阳新陷，魏将王肃侵边，仙琕力战，以论语阅读及参考答案子曰不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。子曰予欲无言。子贡曰子如不言，则小子何述焉？子曰天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？（1）有不少成语源于论语，例如不愤不启不协管何大拿阅读答案协管何大拿贺敬涛何大拿五短身材，胖，脖子几乎与脑袋粗细，四颗门牙特大，嗓门也高，面凶。何大拿原在一家机械工厂做大修钳工，人很牛，遇事连厂长也让着他。大拿牛，是因为他有绝活。车间里的关于我们的错误的教学反思我们的错误是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路上面对错误，认识错误，改正错误的重要意义，从而引导学生面对错误时，要正确认识它，写自己熟悉的场景教学设计一教学目标1能力训练目标选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信观察景物特点，准确生动地写下见闻感受。2情感态度目季羡林老猫阅读答案季羡林老猫是季羡林先生的散文纪念文章随笔等内容的专辑，包括五部分老猫记述了与季先生生活相伴的几种可爱的小动物给作者带来的无限生趣以及作者的人生感悟，一起来看看阅读答案，欢迎读者参考赵太后新用事秦急攻之阅读答案解析及翻译赵太后新用事秦急攻之阅读答案解析及翻译赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰必以长安君为质，兵乃出。太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。左师触龙傻笨的牛然阅读题及答案傻笨的牛然阅读题及答案牛然是我们初中时的同学，他的脸上永远挂着谦和的笑。他长着一个大脑袋，一双大耳朵，穿着一双他老爸扔掉的大头鞋。平日上学，背一只他姥姥去菜市时，买菜用的大提兜兜。从阳光一文教学的小插曲看新课程教育有一天，有很多老师来指导我的教学。那天，我们学习的是义务教材第一册中的阳光一课。在教学阳光是大家的，谁也捉不住阳光。这一段落时，我感慨万千地说是啊，阳光是公正无私的，它给予每一个人