教学目标：
　　帮助学生认识早上起床后一些简单的生活自立行为和卫生习惯，引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
　　教学重点、难点
　　1．星期天不能睡得太晚。
　　2．起床后养成良好的生活和行为习惯。
　　3．生活自理小训练。
　　教学活动设计
　　一、看图激趣，导入新课
　　1．星期天，你是什么时候起床的？
　　二、创设情景，组织活动
　　活动一我不赖床
　　1．说一说，周末早上自己几点起床？
　　2．听故事《我的第一次晨练》。
　　3．议一议：按时起床有什么好处？
　　4．唱一唱有关早晨的`歌。
　　5．小结。
　　活动二房间的诉说
　　1．听录音《房间的诉说》
　　2．说一说，你喜欢这样的房间吗？谁帮你收拾房间？
　　3．动手整理，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。
　　4．画一画自己的房间。
　　5．说一说怎样保持自己房间的整洁。
　　活动三我知道该怎么做
　　1．同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？
　　2．健康小顾问介绍保护牙齿的知识。
　　3．看龋齿形成过程图片。
　　4．写一写：起床后的安排。
　　5．比一比：看谁做得又快又好。
　　穿衣、叠衣、整理书包比赛。
　　板书设计
　　9太阳公公对我笑
　　按时起床
　　整理房间
　　生活自理
　　教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学对星期天的生活有初步的合理的安排，能认识到凌乱房间不美观、不卫生，了解早上起床后的生活和行为方式，学会了简单的生活自理。但良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，还需要家长的配合，特别对于独生子女不能纵容，要督促孩子按时起床，给孩子机会，让孩子自己整理房间，收拾书包，自己能干的事情自己干。

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