优点：
　　新课标指出，要让学生经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学的双基，并能解决简单的问题。四则混合运算是计算教学的重要内容，学生计算能力的培养在数学教学过程中起到举足轻重的作用。在本单元的＂教学中，我充分利用教材提供的生活素材，把解决实际问题与四则混合运算顺序有机结合起来，在探求解题思路的过程中，通过分析让学生明确先求什么，用什么方法计算；再求什么，又用什么方法计算；最后求什么，用什么方法计算？使解题步骤与运算顺序有机结合起来。当学生列出综合式时，通过追问每步算式的实际意义，促进学生理解运算顺序，感受规定运算顺序的必要性，从而正确掌握混合运算顺序。
　　主要存在问题：
　　一、运算顺序错误。如果让学生说运算顺序，很少有学生会错，但在具体的计算过程中在学了简便运算后，脱离运算顺序的规定和简算依据盲目凑整现象严重。如11 89 32=100 32等。
　　二、在脱式的过程中，经常出现丢掉小括号的现象。如520 （80－720 9）=520 80－80等。
　　三、心算不过关，乘法口诀不熟导致计算错误多。学生计算技能差已成通病，且学生懒于摆竖式计算，往往多位数乘除多位数的也在口算，根本不在意结果的正确性。
　　对策：针对学生出现的问题，组织学生探讨解决的策略，师生一致认为在计算过程中要做到＂一看（认真看题有没有抄错）、二想（运算顺序）、三算（认真计算）、四查（检查计算结果）＂来提高计算的正确率，同时养成自觉检查作业的良好习惯。另外，坚持每天对学生进行4－6题强化训练，力争全面提高学生计算能力。

称象的教学案例与反思一创设情境，设置悬念师今天，老师给大家带来一位特殊的朋友，它是（多媒体出示图片，）生齐答大象。师你能用自己的话描述一下这头大象吗？生1大象的身子像一堵墙。生2大象的腿像四根柱子。生好学的爸爸的教学反思这篇课文对话占了较大篇幅，但总的来说，可以由几个大问题统领全篇，理解文意。即什么是充电？为什么充电？为什么称为电脑高手？教学时，我也是通过这三条主线引导学生学习的。抓住重点词一就了夸父追日的教学反思篇一夸父追日教学反思夸父追日的教学正在进行时，我对学生说学完了课文，你想对夸父说些什么？孩子们异常兴奋，高举小手，说的清晰流畅，童声童趣童稚充斥着整个课堂。有的是在感谢夸父，没有他热力环流的教学反思热力环流是重点也是难点，学生虽然整体水平比较高，可对于地理这门在初中被忽略的学科，学生基础相对比较薄弱，因此，若想落实学生自主探究的新课标思想，有一定的难度，本人便采用先播放土豆网我和孩子们的售房之旅幼儿教师教学反思班中许多幼儿家中都买了新房子，因而对售房这个话题非常感兴趣。我灵机一动何不在区域中活动中开设一个售房公司呢？当我宣布这个决定时，孩子们高兴极了。第一次售房公司匆匆关门材料提供我应孩关于四年级下册小数点移动教学反思四年级下册小数点移动教学反思教材在教学例6时首先通过直观图帮助学生理解把0。01平方米扩大到它的10倍，就是把0。01乘10。教材先出示表示0。01平方米的正方形，让学生想一想，把二年级语文下册字典大楼教学反思范文这节课我备了两个多小时，不是课文难度大，而是想好好设计一下如何提问。开课认字反复的朗读，一切都有条不紊，现在的一课时真让人有些摸不着头脑，到底要不要分析课文？可从目前来看，第一课时gkh的教学教案新的课程标准特别重视学生向往美好的情境。关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受，并乐于和人交流的培养。虽然这个要求在阅读目标中出现，但我们在看图学拼音时，就让他们去体验，体育场教学反思范本在教学中，我注意渗透多种估算方法。学生在体育场的情境中意识到根据不同情况采用不同的估算策略，估算能力得到提高。整个学习过程，我主要是借助学生独立思考和小组合作学习来完成的。发挥小组三年级数学上册时分秒的教学反思数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活，应用于生活的观念。尽管学生在课上是初步研究有关时间的知识，但生活中学生对于时间已有了相就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学反思就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信的课堂教学我设计了三个教学目标1知识性目标相关的历史与艺术的知识反语嘲讽的语言效果。2技能性目标进行速读能力及思维能力的培养。3情感性目标进行爱国