掌握拼读方法就是本课的重点、难点，也是整个拼音教学的难点。以下是小编为大家整理分享的拼音教学bpm教学反思，欢迎阅读参考。　　拼音教学bpm教学反思
　　学习声母bpmf时，因为大部分学生在学前班都学习过汉语拼音，所以大多数学生都能读准音，但是口型不是很标准，课堂上，通过反复示范让学生认识发音方法。多种形式练习让学生体会发音的要领。如用小纸条摆在口边发b、p两音，让学生形象直观地认识到b、p发音时气流强弱的对比。在记忆形状时，只有个别学生b和p分不清楚，于是，我让学生自己想办法去区别b和p，学生们兴趣极高，有的说＂像个6字bbb，9字反写ppp＂，有的`根据半圆的方向说＂右下半圆bbb，右上半圆ppp＂，为了让孩子更好的记住b和p的形状，我引导学生用打手势的方式（用自己的大拇指和食指做出b和p的形状）加强记忆，还有的学生用左手直接表示，:左拇指朝上bbb左拇指朝下ppp.学生的方法比我的更形象，好记，值得我学习，这样让学生看到自己的左手是就会想到bp的区别。那几个读错bp的孩子很快认准了bp，孩子们的积极性也调动起来了。
　　从这一课开始学习拼读音节，掌握拼读方法就是本课的重点、难点，也是整个拼音教学的难点。在教学bpmf与单韵母的拼读时，我发现学生在拼读时对单韵母加声调读不准确，尤其是三声和四声，三声总是读不到位，四声总和二声搞混，于是我加强了范读，然后指名读，让读得好的学生当小老师带读，孩子们都好表现，学得更认真了。当学生们都差不多掌握的时候，我再采用开火车、小组比赛读等形式帮助学生加强记忆，这样一来，学生基本上都掌握得不错。在指导学生练习拼读带调音节及四声读法时，为了加深印象，课堂上，把读拼音词与认识事物、练习说话结合起来，让学生借助他们的口语经验，从言语实践中来，再回到言语实践中去。
　　虽然入学才两周，由于及时给予每个学生适当的激励和评价，课堂秩序良好，孩子的学习积极性很高。但是部分学生在学前班时已经学过，于是没有耐心听老师讲发音，在其他学生回答问题或开火车读的时候，自己在下面发音或说话，这样可能会影响没有学过拼音的孩子学习。因此，安静倾听的习惯还要进一步强调。这需要在以后的教学过程中不断强化，反复抓。

第四节ampnbsp科学探究串联和并联电路的电流第四节科学探究串联和并联电路的电流教学目标知识与技能1理解电流的概念，知道电流的单位。知道电流表的用途和符号。2会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。3学会电流后汉书郑玄传阅读答案郑玄字康成，北海高密人也。少为乡啬夫，得休归，常诣学官，不乐为吏，父数怒之，不能禁。遂造太学受业，师事京兆第五元先，又从东郡张恭祖受周官礼记左氏春秋韩诗古文尚书。以山东无足问者，乃给母亲打电话短文阅读附答案母亲从小就生活在老家的山村里，从来没有出过远门，去过最远的地方也就是我们那里的县城。去年，我和妻子商量着要将孤零零一个人生活的母亲接到城里来，可母亲总以不习惯为由拒绝，我知道她是怕关于阳光的味道的语文现代文阅读题及答案阳光下的奶奶，总是一脸阳光地坐在禾坪上，看着她那禾坪前的瓜蔓引蛇一般爬上瓜架，攀绕，慢慢地绿了一片，然后，一朵小黄花开了，又一朵小黄花开了。不几天，那一朵朵好看的小黄花，一朵一朵地栀子花诗阅读答案栀子花诗沈周雪魄冰花凉气清，曲栏深处艳精神。一钩新月风牵影，暗送娇香入画庭。沈周，明朝吴门画派的领袖。14。栀子花为常绿灌木，夏季开花，起首句为什么会有冰雪之喻？全诗体现了诗人怎样孔乙己的阅读答案原文孔乙己中的两段文字孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，孔乙已，你脸上又添上新伤疤了！他不回答，对柜里说，温两碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷清平乐。村居阅读答案清平乐。村居这首古诗的阅读理解题通常会怎么出呢？以下是小编收集的相关阅读题，仅供大家阅读参考！清平乐。村居阅读题一辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆有关生命的价值阅读答案有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是憨子记阅读答案参考梅庄主人在翰林，佣仆三。一黠，一朴，一憨。一日，同馆诸官小集。酒酣，主人曰吾辈兴阑矣，安得歌者侑一觞乎？黠者应曰有。既又虑憨者有言，乃白主人，以他故遣之出令朴者司阍，而自往召之。召春天的心阅读答案春天是一个美好的季节，万物复苏，所有事物都好像又重生了一般，一起来看看春天的心阅读答案，欢迎读者参考！春天的心春天的心活在春天的人的身体里。春天的心是活跃的，生气蓬勃的，充满了活着荒漠中的苇阅读答案荒漠中的苇王剑冰（1）汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，