一、教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写。联系上下文理解生字组成的词语的意思。
　　3、凭借具体语言材料，让学生体会桑兰遭遇脊椎骨折，后半生可能永远在轮椅上度过的巨大不幸时，仍微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。
　　二、教学过程：
　　1、导入
　　同学们，今天我们学习一篇新的课文------《微笑着承受一切》。
　　板书课题。
　　2、初读课文
　　（1）提出读书要求：
　　用6分钟时间准备，要求做到正确、通顺，做到不多字，不少字，不读破句，不随意停顿。在这个基础上，如果能做到通过声音高低快慢的变化把课文读得抑扬顿挫，富有感情，那就更好了。
　　（2）学生按要求读书。
　　（3）交流读出成果。
　　指名读。
　　同学之间按照读书要求，互相评议。
　　3、精读感悟。
　　（1）桑兰微笑着承受一切，她所承受的一切是什么？
　　2分钟默读课文，理解一切具体指什么。
　　指名交流。
　　小结：
　　作为一个常人，她受伤后，突然不能自己刷牙、穿衣、吃饭了，失去了最基本的生活自理能力；瘫痪后，她的后半生也许要永远在轮椅上度过，她失去了生活的自由；年仅17岁的她，每天都要用两小时接受康复治疗，忍受剧痛，失去了生活的轻松。
　　作为一个优秀的运动员，她再也不能在赛场上驰骋，再也没有机会登上高高的领奖台，实现自己的梦想，她失去了最心爱的运动事业。
　　这所有的一切，她必须承受！
　　（2）桑兰是怎么微笑着承受一切的？
　　快速读读3至6小节，找找答案。
　　指名交流。要求结合课文中的词句谈自己的＂理解。
　　（3）小结。
　　引导齐读主治医生拉格纳森的话：
　　这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。
　　我们相信，桑兰决不会向伤痛屈服，我们相信，早晚有一天，她能站起来！
　　桑兰这个坚强的小姑娘，她用微笑承受着一切，赢得了海内外人士的敬佩，更赢得了我们的崇敬！
　　4、学习生字词
　　（1）用3分钟时间准备，找出课文中的生字词，用自己的方法进行记忆。
　　（2）默写。交流。
　　（3）对默写中存在的问题进行有针对性的生字指导。

一年级下册柳树醒了的教学设计设计理念以读为本，读中理解，读中体验，读中感悟，读中积累，读中创新合作识字，掌握识字方法，提高识字能力主体参与，合作交流，培养团体合作精神用看一看，读一读，说一说，议一议，画一画，我多想去看看的教学设计教学目标认识13个生字，会写广升足走4个字，认识2个偏旁心方。正确流利地朗读课文。背诵课文。理解课文内容，激发热爱北京热爱祖国的思想感情。教学重点认识13个生字，会写广升足走4个字课文军神的优秀教学设计范文教学目的1能正确流利有感情地朗读课文。2初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。3学习军神坚韧不拔的意志，立志做一个性格坚强的人。教学重点1根据提示读出语气语调假如生活欺骗了你的优秀教学设计一目标与要求1理解首诗中所蕴含的哲理。2领会普希金诗歌的语言特点。3背诵假如生活欺骗了你教学重点目标12教学难点目标12教学步骤一导入新课俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的借书优秀教学设计范文教学目标1懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。2能看图连贯地说一段话，并能使用借书和还书时的礼貌用语。教学重点能抓住人物的言行把借书还书的过程说清楚。教学难点看图连贯地说一段话，课文两件宝的优秀教学设计范文教学目标1。知识目标学习本课生字正确认读生字12个认识笔画竖提初读课文，了解课文内容。2。能力目标能够运用掌握的识字方法，学习生字培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神。3。课文柳树醒了的优秀教学设计学习目标1。认识醒雷等8个生字。2。正确流利地朗读背诵课文，能通过朗读感悟春天的美。3。能发现春天里事物的变化。课前准备CAI课件，生字卡。教学过程一直观感受，激发兴趣1。谜语导入雨铃铛教学设计一教学目标1会认11个生字会写8个生字。能较有感情地朗读课文。2在阅读中体会大自然的美语言文字的美，感受生活的美好。3继续培养自主合作探究的学习方法，着重培养自主识字能力。二教学重初中物理热现象与规律教学设计（一）热现象与规律1。内容标准（1）了解分子动理论的基本观点，列举有关实验证据。用分子动理论和统计观点认识温度气体压强和内能。例1观察并解释布朗运动。（2）了解热力学第一定律。知道卡罗尔和她的猫教案教学目标1知识会认15个生字。2能力学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3情感感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点会认15个生字。三顾茅庐的教学设计范文教学目标1正确流利有感情的朗读课文，背诵课文三四段2学会本课的9个生字，并能理解运用3在朗读中体悟人物的精神品质，感受刘备的尊重人才和诸葛亮的雄才大略等4激发学生热爱古典名著，热爱