《秋秋找妈妈》是一个非常温馨的故事，主要是让小朋友们感知故事中小鸟秋秋和熊妈妈的美好情感，并且能体验到秋秋小鸟的心情变化以及熊妈妈的无私爱心，下面给大家分享《秋秋找妈妈》教学设计范文，欢迎借鉴！ 《秋秋找妈妈》教学设计1 教学目标： 1、激发学生对图画书的兴趣，在阅读《秋秋找妈妈》的故事时练习说话，并积累两个词语：孤单，伤心，幸福。 2、认识并了解绘本，初步感受庆子·凯萨兹夸张、细致的绘画风格，以及充满着温馨与神秘感的创作风格。 3、认识几种动物，并知道它们生活的地方。在阅读中感受人间真情，学会感恩。 读前准备：《秋秋找妈妈》书籍、课件 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？为什么喜欢妈妈？ 2、过渡：有妈妈真好呀！可是有一只小小鸟，他没有妈妈。今天，老师要向大家介绍一本很好听的图画故事书，书名叫《秋秋找妈妈》板书（学生书空课题，指名读，齐读书名）。这本书是日本的一位作家写的，她的名字叫庆子·凯萨兹。 二、读封面，激发神秘感 1、拿到一本书，我们首先来看看它的封面，看，封面上画了些什么？ 2、秋秋长得怎么样？（胖嘟嘟的脸蛋，黄色的毛，长着一对翅膀，有条纹的脚……） 3、猜一猜，秋秋正在干什么？他依偎在谁的身边？他为什么会睡得这么香甜呢？听完了故事你也许会明白的？ 三、读故事，和主人公同呼吸共命运 第一部分：没有妈妈 1、师：秋秋是一只没有妈妈的小小鸟，他过着什么样的生活呢？ 送词语＂孤单＂。贴词卡：孤单 2、现在，谁能读好这句话＂秋秋是一只小小鸟，过着孤单的生活。＂ 3、看图提问：看看秋秋的表情，看看他的眼睛，这时他正在想些什么呢？ 是呀，他好想有一个妈妈，可是谁能做他的妈妈呢？我们就和他一起出发去找妈妈吧。 第二部分：寻找妈妈 1、看图，秋秋来到了什么地方，遇到的是谁？ 师讲故事：秋秋第一个遇到的是长颈鹿太太，＂噢，长劲鹿太太！＂他大声说：＂你身上的黄颜色跟我一样！你是我的妈妈吗？＂ ①师：秋秋是一个有礼貌的孩子，他是怎样跟长颈鹿太太打招呼的呢？ 师：让我们学着秋秋的样子来跟长颈鹿太太大声打招呼吧！ ②秋秋为什么会觉得长颈鹿太太是他的妈妈呢？让我们一起当秋秋问一问长颈鹿太太。 ③长劲鹿是他的妈妈吗？为什么？ 师：小朋友真聪明，长劲鹿太太叹了一口气，说＂真对不起，可是我不像你那样长着一对翅膀呀。＂ ④分男女生演读对话。 2、秋秋找到妈妈了吗？可是秋秋并不灰心，他继续往前走，接下来，秋秋来到了什么地方？遇到了谁？ ①秋秋为了找到妈妈不远千里，来到了寒冷的南极，你们仔细观察一下画面，秋秋和企鹅太太有什么相同的地方？ ②你能用这样的句式来说一说吗？出示＂噢，________！＂＂大声说，＂___________！_____________？＂秋秋究竟是怎么说的呢？请小朋友读一读。 ③现在，我就是企鹅太太，谁愿意当秋秋来对我说一说。 3、教师追问：秋秋，你找到妈妈了吗？想继续寻找吗？秋秋没有气馁，他继续去寻找。后来秋秋来到了哪儿？遇到了谁？ 秋秋与海象太太有什么地方长得相似呢？（胖嘟嘟的脸蛋） ①＂噢，________＂，他大声说：＂___________！______________？＂ ②请你们都来表演秋秋，我来当海象太太，一起来演一演这幅画面。＂我可不像你那样长着有条纹的脚，别烦我啦！＂看来，为了找到妈妈，秋秋还受了不少委屈呢！ 4、秋秋还会到那里去找妈妈？他还遇到了谁？学生想象说话。（可以说画面上有的，也可以说画面上没有的内容） 他找到妈妈了吗？（播放音乐：世上只有妈妈好） 是呀，无论秋秋走到哪里，他总是找不到一个跟他长得一模一样的妈妈。这时秋秋的心情怎么样？他会想些什么呢？（贴词卡：伤心） 5、当秋秋看到正在摘苹果的熊太太的时候，还会热情地、信心满满地去认妈妈吗？ ①失望的秋秋知道，她一定不会是自己的妈妈，因为——熊太太跟秋秋长得一点儿不像。 ②找了这么多地方，秋秋累极了，问了这么多的太太，也没有一个是自己的妈妈，秋秋伤心极了，他开始哭起来，＂妈妈，妈妈！我要一个妈妈！＂ ③熊太太听到哭声，是怎么做的？仔细观察画面练习说话。（顾不上苹果，赶忙跑过来，想看看到底发生了什么事。） 教师接着讲故事：她把秋秋紧紧地抱在怀里，＂就像这样吗？＂…… ④小朋友，平时谁会把你紧紧地抱在怀里？（妈妈）谁会把你举起来，响响地亲一下？（妈妈）谁会在你伤心的时候和你一起唱歌跳舞，逗你开心？（妈妈）有妈妈的感觉真好呀！ 你们觉得熊太太对秋秋怎么样？ ⑤熊太太和秋秋趴在草地上休息的时候，熊太太转过身来看着秋秋，她说：＂秋秋，也许我可以做你的妈妈哦。＂ ＂你？＂秋秋叫起来，＂可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和有条纹的脚！＂ ⑤听了秋秋的话，熊太太是怎么做的？ ＂我的天呀！＂熊太太说：＂那会让我看上去很好笑哦！＂ 你们觉得熊太太的样子好笑吗？ 秋秋也觉得那个样子很好笑。 ⑥＂好吧＂熊太太说，＂我的那些孩子在家等我呢。秋秋，我们一起去吃苹果派，好吗？＂ 秋秋觉得苹果派听上去好馋人啊，于是他们就出发了。 ⑦他们刚走到门口，熊太太的孩子们都跑出来迎接她了。 ＂秋秋，＂熊太太说，＂这是荷马、小鳄和胖胖，我也是他们的妈妈呢！＂ 当秋秋看到熊太太的这些孩子们，心里会想些什么呢？（他们跟熊太太长得像吗？那怎么会是熊太太的孩子呢？） 师：原来他们也和秋秋一样，是个孤儿，是好心的熊太太收留了他们。 故事读到这儿，你们想对熊太太说些什么？ 这些孩子看到秋秋的到来，他们会说些什么呢？ ⑧多懂事的孩子们呀！瞧，他们在干什么呀？他们在说些什么？ 熊太太在干什么呀？他们生活得怎么样？（贴：幸福） 苹果派甜甜的香味和孩子们快乐的笑声洋溢在熊太太的家里。 ⑨看，享受完美味的点心，熊太太给她所有的孩子一个大大的、暖暖的、紧紧的拥抱。这群小家伙被浓浓的爱包围着，已经陶醉了。谁能读好这句话（绿色）。熊太太看到这些可爱的孩子，也感到非常幸福。（齐读绿色）多么幸福的一家子呀，多么温馨的画面呀！让我们再美美地读一读这句话。 此时秋秋的心情怎么样？他会想些什么？ 升华主题：虽然熊太太的外表长得不和秋秋一样，但是她拥有一颗博大的爱心，她对待那些孤儿就像对待自己的孩子一样。其实，在我们的生活中，还有很多人，他们虽然不是你们的妈妈，但是他们也像妈妈一样爱着你，关心着你。你能谈谈吗？ 四、回到封面，拓展延伸 故事读完了，让我们再来看看封面，现在，你知道秋秋依靠在谁的身边睡觉了吗？秋秋为什么会睡得这么香甜呢？（是呀，找到了妈妈就找到了爱。依偎在这厚厚的，暖暖的背上，怎么会睡得不香甜呢！） 秋秋今后的生活是什么样的呢？小朋友们可以拿出自己的画笔，画一画，再在旁边配上几句话，这样，一本土话故事书就做好了。 小朋友，你们喜欢这样的图画故事书吗？老师也非常喜欢，这本书，我不知道度了多少遍，每一次，我都读得津津有味。课后，如果谁有兴趣，可以来向李老师借阅。其实，在我们学校的图书馆里，教室的图书角里，还有许多像《秋秋找妈妈》这样有趣、生动的图画故事书，比如《爱心树》、《最强壮的勇士》、《猪先生的野餐》等，你们可以去借阅。 《秋秋找妈妈》教学设计2 教学目标： 1、初步阅读故事，理解故事内容，乐意用语言表达对故事角色以及故事情节的认识。 2、简单讲述故事中的对话，并学习用书中提供的线索进行阅读。 3、喜欢倾听故事，能体验小鸟的心情变化和熊太太的无私爱心，并从故事中感受到爱的温暖。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 教学准备： PPT课件、照片 教学过程 一、儿歌＂世上只有妈妈好＂导入，幼儿初步了解故事情境 二、师生共同阅读，理解故事内容 1、出示课件，了解故事线索 师：图上是什么啊？（小鸟）他的名字叫秋秋，那请你仔细看看秋秋长什么样？ 老师小结：秋秋是一只长着黄色羽毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小鸟。 师：那小朋友们，你们发现秋秋的表情怎样？他开心么？ 师：原来，秋秋一直过着孤单的生活，他好想有个妈妈，可是谁能做他的妈妈呢？有一天，他决定出发去找妈妈。 三、播放课件，观察图片，理解故事内容 1、师：秋秋找啊找，他遇到了谁？你能猜出来这是谁吗？（长颈鹿）秋秋大声喊：哦，长颈鹿太太，你是我的妈妈吗？ 师：秋秋怎么会把长颈鹿当成自己的妈妈？他们什么地方一样？（身上的颜色都是黄黄的。） 师：那长颈鹿是不是秋秋的妈妈呢？幼儿自由发言。 师：不是，那让我们来听一听长颈鹿是怎么对秋秋说的：真对不起，可是我不像你那样长着一对翅膀呀。 幼儿学说：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。 2、师：秋秋没有找到妈妈，他继续向前走，忽然他大声喊起来：你是我的妈妈吗？瞧，他又看到了谁？（企鹅太太） 师：秋秋为什么要问企鹅太太是不是自己的妈妈？（翅膀） 师：你们说，秋秋找得对不对？那我们来听听企鹅怎么说的＂真对不起，可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。＂ 幼儿学说：可是我不像你那样长着胖嘟嘟的＂脸蛋呀。 3、师：秋秋没有找到妈妈，后来，他遇到了海象太太。＂哦，海象太太！你是我的妈妈吗？ 师：秋秋为什么又会把海象当作自己的妈妈？（胖嘟嘟的脸蛋） 师：海象怎么说的？＂哼，你看，＂海象不耐烦的嘟囔着：＂我可不像你那样长着有条纹的脚，别烦我啦！＂ 幼儿学说：我可不像你那样长着有条纹的脚，别烦我啦！ 4、师：无论秋秋走到哪里，他都找不到一个跟自己长得一样的妈妈。秋秋的心情怎么？（引导幼儿看其他动物的表情） 5、秋秋继续往前走，他遇到了谁？（熊太太）当秋秋看到熊太太的时候，他知道她一定不会是他的妈妈。熊太太长得和他一点儿都不像。秋秋伤心极了，他开始哭起来：＂妈妈，妈妈！我要一个妈妈！＂熊太太赶忙跑过来，想看看到底发生了什么事情，听了秋秋的故事，她叹了一口气：＂哦，亲爱的，如果你有一个妈妈，她能为你做什么呢？＂ 师：小朋友们，你们都喜欢和妈妈做些什么？ 幼儿自由发言，出示图片。你们为什么会和妈妈亲亲、抱抱？ 师：那我们来看看秋秋怎么说的：＂嗯，我肯定她会抱抱我。＂秋秋抽泣着说。＂就像这样吗？＂熊太太问。她把秋秋紧紧地抱在怀里。（幼儿做动作）＂对，肯定她还会亲我一下！＂秋秋说。‘就像这样吗？＂熊太太问，她把秋秋举起来，响响地亲了他一下。（幼儿做动作）＂对，对，我肯定她会和我一起唱歌跳舞，让我开心！＂秋秋说。＂就像这样吗？＂熊太太问。于是他们在一起又唱又跳。（请一名幼儿学习动作）休息的时候，熊太太转过身来看着秋秋，她说：＂秋秋，也许我可以做你的妈妈哦。＂＂你？＂秋秋叫起来。（秋秋的表情）＂可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和有条纹的脚＂。＂我的天啊！＂熊太太说，＂那会让我看上去很好笑哦！＂秋秋也觉得那个样子很好笑。＂好吧＂熊太太说＂我的那些孩子在家等我呢，我们一起去吃苹果派，好吗，秋秋？＂秋秋觉得苹果派听上去好馋人啊，于是，他们就出发了。他们刚走到熊太太的家门口，熊太太的孩子们就都跑出来迎接她了。＂秋秋，＂熊太太说，＂这是河马，小鳄和胖胖，我也是他们的妈妈呢！＂熊太太的孩子看到她回家心情怎么样？为什么？小动物们在干吗？他们的表情是什么样？（观察画面） 师：熊太太和他们长得像吗？那为什么他们是熊太太的孩子？ 小结：原来这些小动物就是这样和熊太太成为一家人的，熊太太不是生他们的妈妈，却能用像妈妈一样的爱对他们，照顾他们，给他们温暖和爱，这就是好妈妈！ 四、讲述图片，结束活动 师：享受完美味的点心。熊太太给她所有的孩子一个大大的、暖暖的、紧紧的拥抱。拥抱中秋秋渐渐地睡着了，他做了一个甜甜的梦。梦中他靠在妈妈的身上睡着了。 提问：秋秋到底是靠在谁的身上？ 提问：秋秋到底是靠在谁的身上？他为什么会靠在熊太太身上（熊太太就是他的妈妈）所以故事的最后秋秋有没有找到妈妈？ 师：那你们觉得到底什么样的才是妈妈呢？ 教师小结：原来给我们温暖、幸福、无限爱的人就是妈妈。那在幼儿园里谁给你们温暖、幸福、无限爱？（老师）老师也像妈妈一样，你们爱老师吗？要不要给我一个爱的抱抱。