一．说教材：
　　爱是体验到的，不是认识到的，光有认识，没有体验，不可能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩，稍有不慎便会摔破，这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。同时蛋又是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚，会转；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密，因此我选择这一主题和幼儿一起去小心翼翼的保护易碎的蛋。通过这一活动，幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，同时增强幼儿＂爱＂与＂被爱＂的双重体验，萌发爱心与责任心。
　　二．说教学目的：
　　1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
　　2、增强幼儿＂爱＂与＂被爱＂的双重体验，萌发爱心与责任感。
　　三．教学重点：
　　保护易碎的蛋妹妹。
　　四．说教法：
　　针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的认识情况，整个活动过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环静中学习，做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着，合作着，并再有组织，有规范，有秩序中完成。
　　五．说教学过程：
　　1、护蛋任务。出示布绒小熊，用小熊的口吻讲述：今天是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀！
　　2、护蛋方案。
　　——和幼儿讨论保护蛋妹妹的方法。
　　——鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
　　3、护蛋行动。（＂蛋妹妹接力＂游戏）
　　——幼儿一小组为单位，等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递到筐内。
　　——若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提醒幼儿要小保护好蛋妹妹。
　　4、感官游戏：真假蛋宝宝。在＂百宝箱＂里放入蛋和类似的物品，如乒乓球，石头等，让幼儿摸摸，辨别那些是真蛋宝宝，那些是假蛋宝宝。
　　5、活动延伸：贯穿一日生活，如带宝宝吃饭，午睡等，照顾好宝宝，目的是锻炼幼儿耐心，责任心。
　　本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽松自由的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和成功者。

目标教学法在中考语文复习课中的应用目标教学教学过程是学生获取知识和发展能力的过程，而复习则是巩固知识，提高智能和拓宽思维的有效手段。在中考复习中，语文科的知识具有多层次覆盖面广的特点，采取机械的重复学习或简单的找漏探索语文新课改提高教育教学质量近年来，随着素质教育的不断推进，考试制度改革逐步深化，新教材研究性课题的指出，探究性教学的理论探讨和实践探索是摆在我们面前的一个重大课题。与此相适应的，新课程标准中积极倡导自主合作魏书生管理日记知人育人种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水治病耍了解每个病人的具体病情，才能对症下药教师，必须了解每个学生的特点，才能选择确定教育的方法措施。彼地的方法，不一魏书生的教学思想教育事业教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想有语言有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收说课中常见的三个问题探讨实践证明，说课不仅是考核教师业务能力的重要手段，而且是促进教师专业发展的重要途径，还是推动课堂教学改革和研究的重要举措。这种新型的教研活动形式，已被广泛地应用到中小学各科教学研究教整体理解阅读方法例谈梁永荣郑留真现代文阅读活动可为理解性阅读识记性阅读鉴赏性阅读评价性阅读消遣性阅读等多种形式。以弄清作品的基本内容结构层次表现手法等为目的阅读，通常为理解性阅读。目前中考高考的阅读考给语文插上兴趣的翅膀湖州市善琏中学兰金星现代心理学研究表明，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能激发和引导人员的思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率追寻我心目中的语文课当我踏上讲台拿起语文书的那一刻起我就想这是我的至爱，这一生我要与她相伴相随，直到老去。从教以来，上过不少语文课，但真正符合我心目中课程标准的语文课却少之又少。我一直在思考，在探索，积圭步，致千里谈阅读教学中的知识积累积圭步，致千里谈阅读教学中的知识积累荔城区黄石东洋中学卢梅芬语文阅读的乐趣在那一步步的探索追寻中，那柳暗花明带来的感官上的冲击，那山重水复引出的心理喜悦，一点点，一滴滴，汇出千里之纸孩子伙伴托班教案教学目标1瞅瞅说一说日常生活中熟知的纸。2尝试用团抛踢等不一样的动作玩纸，体会教学的愉快。教学预备餐巾纸手工纸（红黄蓝绿）杂志商店的广告纸纸箱等协助教学材料。教学过程1导出教学课题紫藤萝瀑布教学后记散文好读不好教，这是许多语文老师的共识，在我看来，借景抒情散文的教课就象是跳水运动员做高难度的跳水动作，成功了满堂喝彩给人美的享受，失败则成残缺品全部变味，教的人不是滋味，听的人更