复习目标:
　　1．通过自我复习，检查等方式巩固本单元的字词常识。
　　2．梳理单元内容，通过分析《谈生命》明确散文阅读方法
　　3．直击中考：通过课外阅读训练，让学生感受散文的魅力，激发热爱生活的情感。
　　单元知识梳理：
　　自主复习一：字词：（注音、书写、释义）
　　巉岩 芳馨 云翳 周道如砥 沉湎 乐此不疲 寒伧 风姿绰约自主复习二：文学常识（评价、代表作）冰心 王鼎钧 勃兰兑斯 贾平凹自主复习三：重点课文复习：《谈生命》1.一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？2.在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？3.从选文中你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？4.为什么说＂不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳＂？怎样理解＂在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命＂？5.生命还像什么？结合你的经历和感悟谈谈看法？自主复习四：讨论交流明确散文特点、散文阅读的方法。特征： 表达方式：表现手法： 结构手法：语言修辞： 人称：中考题型：1．根据短文内容回答问题。2．揣摩词语或语句的含义和作用。3．谈谈你对某句话的理解和看法。4．表达方式、表现手法、语言修辞。5．字词的音、形、义。6．这篇散文很感人，你认为使自己感动的内容是什么？你受到什么启发和教育？7．仿写、填写词句。8．请你就本文提一个有价值的问题。第一步：整体感知：1．通读全文：标题、正文、附注文字。2．大体了解：作者、背景、内容、结构、中心。3．注意体会：重点语句第二步：局部揣摩1．这个词句的字面意思是什么。2．找到问题出在什么地方。3．联系上下文分析、体会。4．联系中心分析、体会。注意：绝对不能孤立的看待每一个问题。第三步：组织好语言1．恰倒好处的 利用文中的语言。2．利用好诗词、名言、警句。3．选取优美、富含哲理的词句。4．语言连贯、得体，意思统一。5．回答全面，重点突出。

看云识天气教学设计范文（精选4篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的看云识天气教学设计范文（精选4我最熟悉的人第一课时的教学设计教学要求1学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来。2初步养成留心观察周围人和事的习惯。3进一步提高学生的语言表达能力。教学时间2课时教学过程第一课时一导入新课今天这我最熟悉的人优秀教学设计一教学目标1学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2初步养成留心观察周围人和事的习惯二课时安排2课时第一课时一指导学习课文（一）学习第一部分1学生自天气预报教学反思天气预报这部分知识属于初一地理中国的气候中的内容，这部分知识和学生的生活实际具有密切的联系，在教学中，我考虑了学生的实际情况，坚持从实践出发，将生活实际带入课堂，取得了较好的教学效大班天气预报教案大班科学教案天气预报活动目标1。认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。2。激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。活动准备多媒体课件，天气符号挂饰。教学过程一导入你们觉从天气预报说起的教学设计第一课时一导入新课1。播放几则不同风格的天气预报。2。学生欣赏，说说喜欢哪种天气预报的表达方式。3。板书课题，读题。二初读课文1。学生自由读文，读准字音，读通句子，画出不理解的词语地理天气预报教学设计篇一第五节天气预报教案教学目标1知道获取天气预报的常见方法。2学会看天气预报3学会看天气图，掌握天气图上重要的天气系统。4利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。重点怎样看天语文天气预报优秀教案一以情导入1播放从中央1套录制的天气预报全段录音。2询问学生最关心哪儿的天气，并说出为什么。3导入语设计老师今天要给大家介绍一家人，他们天天都看天气预报，并且在看的时候还会一会儿高有趣的天气图标说课稿范文一说教材1教材分析天气变化，无时不刻不在影响着人们的生活，变化莫测的天空，给人们带来了无限遐想，小学生对神奇的天空有着浓厚的兴趣，也渴望了解浩瀚天空的有关常识各种有趣的气象常识和标坎坷的近义词坎坷，形容道路凹凸不平。事情不顺利或不称心。比喻不得志。一近义词曲折高低凹凸崎岖陡立低洼险峻险阻二词语注音knk三基本词意（1）（名）道路土地坑坑洼洼。（2）（形）书比喻不得志。四精致的反义词精致是指精巧细致细密。下面大家就随小编一起去看看相关的反义词吧！精致的反义词粗糙精致造句屋顶精致地做成圆拱形。他的墓前有一块精致的石碑。这是一个复杂而精致的体系。这座房屋的装饰也极