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妙用修辞文生辉

  古人说话讲究辞令,写文章讲究文采,其中很有道理。子曰:"言之无文,行而不远",是十分中肯的意见。一部《论语》,不但是儒家思想学问所在,其语言之精炼、优美、含蓄,堪称古文学典范。刘勰在《文心雕龙?情采》中也说:"言以文远。"大意是说,文章因有文采,才能流传千古。这些,都说明了文采对于写作的重要性。但是,现在有些人写文章不太重视文采,他们的笔下只有抽象的道理,缺少具体的形象;只有甲乙丙丁的描述,没有鲜明生动的论证,效果当然不会好。
  俗话说:"三分姿质,七分打扮。"写作文也是如此,只要经过"事事四五通"的装扮,何愁它不"精妙世无双"?装扮的手段很多,而最重要、最有效的手段就是使用辞格。
  如朱自清在《荷塘月色》中曾这样来描绘月下的荷花:"层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。"连用了拟人、比喻,"袅娜"写出了荷花柔软妩媚;"羞涩"写出荷花含苞待放的忸怩之态。这两词把荷花写活了,可谓形神兼备物性人情统一。"刚出浴的美人",既写出了纤尘不染,使人想到"清水出芙蓉,天然去雕琢"、"出淤泥而不染,濯清莲而不妖"、"可远观而不可亵玩",从而想到荷花的质朴、清新、纯洁、淡雅和高贵。又使人想到水中月、雾中花,灯下观美人那种朦胧美的意境。总之,经过多次比喻、拟人,这荷花就仿佛对着读者"巧笑倩兮,美目盼兮"。
  巧妙运用各种修辞格式,会使你的作文语言文采焕然,瑰丽多姿。常用的效果明显的修辞格式有比喻、排比、引用、拟人、仿拟等。
  一、可巧用比喻。
  比喻,用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。
  如2001年高考一安徽考生的作文《诚信归去来》中有这样一段话:"诚信是一轮金赤朗耀的圆月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度;诚信是一枚凝重的砝码,放上它,生命摇摆不定,天平立即稳稳的倾向一端;诚信是高山之巅的水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚诈,留下启悟心灵的妙谛。"
  在作者的笔下,诚信成了月亮、砝码、水,文章化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁,这都是比喻的作用。如果我们将这一段文字改为:"诚信可以反映出一个人对待生命的态度;诚信可以使生命充实,诚信可以使生命回归本色",肯定是大煞风景。
  又如一四川考生在作文《若为人生故,诚信不可抛》中写道"选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙,他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘;机敏则更像一个电脑黑客,他总是那样才思敏捷,头脑灵活,却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里,一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。"
  他运用比喻的手法说理,如谈话一般朴实亲切,形象地论证了自己的观点。如果写成"选择诚信。因为诚信比机敏好,更受欢迎",语言就比一杯白开水还要寡味。
  二、可善用排比。
  排比,可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。
  如2001年河北一考生在《千年的呼唤》中的开头是这样写的:"它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊;它曾在勾心斗争、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范;它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单,简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪。它,就是诚信。"一系列的排比句,使文章内容集中,节奏鲜明,酣畅淋漓,有气吞山河之雄伟,水泻千里之壮观。
  三、可妙引诗文。
  如一2002年高考一考生在《选择的真谛》中这样写道:"选择的真谛是李白‘安能摧眉折腰示权贵,使我不得开心颜’睥睨群小;选择的真谛是杜甫‘安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜’伤时忧民;选择的真谛是岳飞‘壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血’
  再如这样一段文字:"书是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。当孔子说‘三人行必有我师焉’,我懂得了谦虚的必要;当王勃说‘海内存知己,天涯若比邻’,我懂得了友情的可贵;当范仲淹说‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’,我懂得了做人的责任;当鲁迅说‘不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡’,我懂得了做人应具备的反抗精神。"
  巧妙地引用一些诗文,使文章平添了许多人文内涵。
  四、可活化名句
  北宋著名的"苏门四学士"之一的黄庭坚认为"古之能为文章者,真能陶冶万物,虽取古人之陈言,入于翰墨,如灵丹一粒,点铁成金也。"并强调作诗如能做到"点铁成金"、"夺胎换骨",就能达到"以腐朽为神奇"的效果。
  我们在写作中也可借用这种方式,把传颂于世的诗文、名言警句,通过巧妙变换,化为自己的语言,从而收到出奇制胜的效果。王勃《滕王阁序》中的名句"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"就是由庾信的""落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色"化用而来。很显然,化用后的"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"一句,无论从意境上,还是气势上,都远胜于原句。真正起到了"点铁成金"的作用。
  有一篇文章叫《感悟考试》,开头这样写道:"室外,天不下雨天不刮风天上有太阳。室内,古今多少事,都付笑谈中。"这里明显地"化用"了歌曲《天不下雨天不刮风天上有太阳》和《三国演义》中的开篇诗,但就是因为这样的"化用",才让人有眼前一亮的感觉。还有一篇文章,说一位同学好以语言打抱不平:"路见不平,拔嘴相助",化用"路见不平,拔刀相助",形象、生动,令人忍俊不禁。
  当然,我们不能为形式而形式,那样会陷入唯形式主义的误区,但充分地展示自己的文学才能,使自己的文章多几分文采的亮光,确实不失为获得高分的一种行之有效的方法和渠道。

幼儿园综合互动公开课教案大班综合废旧报纸用处大目标1了解废旧报纸的用处,知道要爱惜报纸。2尝试利用废旧报纸做各种手工作品,增强环保意识,提高动手能力。准备1废旧报纸若干,各色彩纸,报纸纸浆。2废旧报纸手工幼儿课外活动教案幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。快一起来看看幼儿课外活动教案吧!幼儿课外活动教案正说反做情况分析大班的幼儿求知欲望强烈设计此游戏可以丰富他们的反义词词汇量,做到幼儿园大班艺术教育活动教案艺术是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态,包括文学书法绘画雕塑建筑音乐舞蹈戏剧电影曲艺电子游戏(第九艺术)等。以下是小编带来大班艺术教育活动教案的相关内容,希望对你有帮中班数学下册按规律排序教案篇1中班数学下册按规律排序教案设计意图幼儿已经认识了图形,知道了5以内数的形成。在此基础上注重从感知入手,遵循中班孩子的认知特点和规律,从易到难,引导幼儿观察图形或颜色的排列顺序,五年级数学整理和复习教案教学要求掌握统计的步骤(数据收集与数据整理),会认识统计表会填充统计表。掌握较复杂的求平均数的应用题的解答方法。教学准备投影片(仪)教学过程一边练习边复习学生在课本上自己完成,并根二年级数学上册数学广角教学反思1灵活地使用教科书,让学生在快乐中学习。数学广角这节课的教学内容按照教科书的编排是例题1属于排列。先用2个卡片摆,学生通过操作感受摆的方法以后,再用3个卡片摆,体会怎样摆才能保证不小学五年级数学求两个数的最小公倍数教案设计教学内容求两个数的最小公倍数教学目标使学生理解掌握求两个数的最小公倍数的方法,并能正确地,合理地求两个数的最小公倍数。教学过程一复习1什么是公倍数,最小公倍数?2写出1230的公倍对新教材的取舍应用湘版美术新教材运用以来,很受学生的欢迎,因为它来自日常生活贴近生活而且强调通过感受体验来认识美,继而积极思维展开想象,大胆地表现美创造美。既培养了学生的观察能力表现能力和创造能力,中班音乐教案会跳舞的跳跳糖活动目标1通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步单脚蹦跳步踵趾小跑步(以下简称三个舞步)。2培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。活动准备1拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等小班冬季冬天到主题教案例与反思活动设计背景冬天到了,有的小朋友,不愿意穿厚衣服,通过照片和雪花告诉小朋友冬天是寒冷的,要多些衣服抵挡寒冷。用剪纸串成串挂在教室里,营造冬天的气氛。活动目标1通过观察和体验,丰富关得奖了小学美术教案课题得奖了课型设计应用造型表现教学目标(1)通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的美感,激发学生的想象力和动手能力。(2)通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索,
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