课文海洋21世纪的希望的优秀教案

　　[教材简解]
　　《海洋——21世纪的希望》是苏教版十二册语文书的第13课。这是一篇有关海洋的说明文，同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文。文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。为什么＂海洋是人类21世纪的希望＂是本文理解的重点。课文首先阐明了海洋与人类有着密切关系，接着提出了人类正迎来开发、利用海洋的新时代，最后从矿产资源、高蛋白食品、水力发电、淡化海水、建海底城市等方面一一说明了人类利用海洋的现状及设想。
　　[目标预设]
　　1.学会5个生字，理解由生字组成的词语。
　　2.借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发学生热爱大自然，热爱科学的情感。
　　3.在通读课文的基础上，领会＂人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代＂一句在文章中的作用。
　　4.正确、流利、有感情地朗读课文。
　　[重点、难点]
　　教学重点：通过阅读课文弄明白＂为什么说海洋是人类21世纪的希望?＂
　　教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。
　　[设计理念]
　　1、全面提高学生语文素养。
　　2、学生是学习的主人，而教师是引导者、组织者、参与者
　　3、用教材，而不是教教材。
　　4、合理利用教学资源。
　　[设计思路]
　　本文是说明文，首先让学生了解文本想说明的问题是海洋是21世纪的希望，其次理清文本是从几个方面来阐述这个问题的，接着细读文本，看看文本是如何从内容和表达方式上来说明的，最后延伸文本，让学生选择自己感兴趣的一方面进行研究、实践。
　　[教学过程]
　　一、 了解文本想说明的问题是——海洋是21世纪的希望
　　1、激趣：(请大家看宇航员拍到的地球照片)茫茫宇宙中的地球给你留下什么印象?生说完后，师出示：地球是茫茫宇宙中的一颗美丽的蓝色＂水球＂。这里的＂水球＂为什么加引号?
　　2、揭题：海洋——21世纪的希望
　　二、理清文本是从三个方面来阐述——海洋是21世纪的希望
　　1、出示生字，仔细观察，这五个生字在字形上有什么特点?(除了＂蕴＂，＂慷、锰、硫、胁＂都是左右结构。书写时注意左边窄，右边宽)
　　2、这是一篇有关海洋的说明文。课文从几个方面来说明＂海洋是21世纪的希望＂?
　　3、学生默读课文并思考，然后交流。
　　三、细读文本是如何说明——海洋是21世纪的希望
　　(一)海洋与人类有密切的关系
　　1、自由朗读第一段，画出中心句。(出示：人与海洋的关系非常密切)
　　2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的呢?画出有关语句并交流：
　　(1)＂海洋给人类提供了航行的便利。它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。＂让学生联系生活实际说说自己对这句话的理解。(可以抓住＂慷慨、丰富、每日不可缺＂等词说)
　　(2)这两句之间的分号，说明什么?这两句都是讲海洋给人类带来的益处，因此，千百年来人们——(热爱海洋)
　　(3)但是因为＂海洋也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇……＂同样让学生联系生活实际说说自己对这句话的理解。(要求抓住＂无情、冲垮、毁灭＂等词说)这句是讲海洋给人类带来的可怕灾难，所以人们在热爱海洋的同时又敬畏海洋。
　　3、师生引读、接读第3自然段。
　　(二)人类对海洋进行开发和利用
　　师过渡：人类与海洋的`关系十分密切，千百年来，面对喜怒无常的海洋，人们既爱又敬畏。不过，随着21世纪的到来，人类已不用再＂望洋兴叹＂了!是什么原因呢?
　　1、读第四自然段，揭示原因，并体会本段在课文中承上启下的作用。2、四人小组合作学习第二段，结合自己搜集的资料，交流讨论：科学家从哪些方面具体开发、利用海洋的?
　　3、交流。
　　(1)开发矿产资源。
　　(2)索取高蛋白食品。
　　(3)利用水力发电。
　　(4)淡化海水缓解水荒。
　　(5)建设海底城市。
　　4、你知道海洋还有哪些资源可利用吗?
　　5、播放我国开发、利用海洋资源的电视片。
　　6、指导有感情朗读第二段，感悟科学开发、利用海洋的美好前景。
　　7、原来海洋有这么多的资源可供我们开发、利用，你想说些什么呢?(学生各谈感想,可以抓住第9自然段＂不过＂进行总结：海洋真是人类21世纪的希望;但是我们要保护好海洋，珍惜这些海洋资源。)
　　8、齐读第三段。
　　师总结:海洋真是一个蕴藏丰富的大宝藏，我们现在就要努力学习好科学文化知识，将来就能更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的希望。
　　(三)表达方式。
　　1、出示：＂只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。＂这一句用了什么写作方法?(拟人)文中还有哪些地方用了这种写法?
　　2、这样的写法你觉得好吗?为什么?
　　3、课文还用了哪些说明方法?(对比)
　　四、延伸文本从多方面探究——海洋是21世纪的希望
　　选择自己感兴趣的一个内容完成
　　(一)写一写：
　　1、查阅有关海洋的书籍、资料，调查了解海洋目前被污染、资源被破坏的现状，写一份调查小报告或小论文——《海洋的现况》，呼吁人们保护、珍惜海洋资源。
　　2、对保护海洋你有哪些好的建议?写一份建议书，提出你的想法。
　　(二)画一画：
　　可以拿起你的画笔，画一画美丽的＂水球＂或海洋。
　　板书： 海洋——21世纪的希望
　　热爱 开发矿产资源
　　开发 索取高蛋白食品
　　利用 利用水力发电
　　保护 淡化海水缓解水荒
　　珍惜 建设海底城市

猫优秀教学设计方案第一课时教学目的1认识18个生字，学会其中13个正确读写任凭无忧无虑闭息凝视温柔可亲丰富多腔变化多端枝折花落生气勃勃等词语。2初读课文，初步了解课文主要内容。教学重难点掌握课文生字两小儿辩日的教学反思小学阶段的文言文阅读是为初一正式实现文言文阅读教学目标做好辅垫，激发兴趣，打下基础。因此在教学两小儿辩日时，我的教学指导思想是注重朗读读是阅读教学的主要活动，在教学中我将读贯穿始终抬花轿教学设计活动目标1学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。2集中注意看指挥，愉快地积极参与演奏活动。活动准备座位排成双梯形状乐器（圆舞板铃鼓小铃）老虎小狗的小图片制成节奏型小学语文练习1教学设计第一课时教学内容指导练习第1至4题。教学目标1能熟练地拼读音节，正确书写词语。2懂得怎样才能把句子写得具体些，能正确填写的地得。3能有感情地朗读句子。教学过程一指导练习第1题。1自小学二年级语文园地四教学设计教学目标1引导学生学会发现总结词语2认识生字，并能发现生字的构字规律3能够区分一些相近的词语4能够阅读短文5培养其发现生活及创造生活的能力。第一课时一我的发现1。自读词语，小组交流孔子游春初中教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。2熟读课文，能揣摩课文前后的联系，感受文中洋溢着的深情。3初步学会批注式阅读的。方法。4会借助互联网自主学习华夏古韵教学设计课题华夏古韵教学内容1欣赏关山月2流水阳关三叠教学总要求1学习演唱歌曲阳关三叠。2根据歌曲意境创编音乐情境剧。3能够附属老师讲过的有关知音的故事情节。教学准备录音带钢琴古琴，有关历两三位数乘一位数笔算乘法（不进位）教学设计教学内容青岛版义务教育课程标准实验教科书数学（五四制）二年级下册富饶的大海两三位数乘一位数笔算乘法（不进位）。教学目标1知识与技能结合现实情境，让学生理解两三位数乘一位数（不进位）给予树优秀教学设计模板教学目标学习本课生字，会认个，会写个理解沉默不语等词语的意思。学习联系上下文透过词语体会内心等现解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。读课文，感受金吉娅的善良仁爱同情和体贴等诚实和信任小学语文教学设计教材分析故事很简单，但极富特色。作者选取的是生活中平常的小事，但人物诚实的品质跃然纸上，的确让人感动。平平淡淡的描写，极少的气氛渲染，淡淡的人物刻画，白描化的语言，使文章感人至深。小学语文课文一株紫丁香教学设计教材分析一株紫丁香是人教版二年级上册中一首儿童诗，本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口

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