Module1GardenCityanditsneighbours

　　unit 3 the dragon boat festival这个单元我可是很喜欢呢。一课一课说吧。p10（内容介绍：端午节的活动，粽子的类型以及人们的喜恶）本单元讲的是中国传统节日，包含了深厚的文化和历史，所以我抓住了一个字：calendar！从calendar引出最近的发生过的事情，从calendar引出＂spring festival＂ ＂dragon boat festival＂ ＂mid-autumn featival＂ ＂lantern festival＂ 词汇，再操练阴历日期的表达，因为这是往年学生觉得很难讲的一个语言点。（这么多天过后，从学生做题中看来，同学每逢用lunar month描述节日，正确率达到100%！我很高兴，学生不会辜负我上课前的精心准备！）然后练i like…, but i hate…，内容围绕festival；接下来教课文，练说sweet和salty两种粽子，讲述了来历、使用with/without表达粽子的类型，然后我设计了一个练习：使用with/without描述蛋黄咸粽（yolk蛋黄）、火腿咸粽、赤豆甜粽、水果馅甜粽、冰激凌甜粽，越说到最后学生越激动，因为都是当前学生喜欢吃的蛋糕、月饼的馅儿呢。正好有老师去听课，他们说连最差的那个学生（课前刚被我批评过）也在拼命举手要发言呢，可惜我没看到，心里很是对不起他！ •the salty rice dumplings with yolk •the salty rice dumplings with ham•the sweet rice dumplings with red beans•the sweet rice dumplings with fruit•the sweet rice dumplings with ice-cream最后，先练习用but回答which kind of rice dumpling do you like/love (best)? but：which kind of rice dumpling do you hate?完成得很好。再进行中西文化对比，作为本课收官。 mr. li vs. mr. leetea - sugartea + sugarorange juice – sugarorange juice + sugarcoffee + sugarcoffee - sugarmilk + sugar milk - sugar（+号表示with；—号表示without）p11（内容介绍：屈原的故事，生词：emperor,battle, famous, poet, celebrate;词组：give/take advice, lose one’s job, be good at）这一节课上的时候，全年级老师都来听了，学生表现很好，上得很顺利。还是按照我备课的流程来说这一节课吧，习惯一点，呵呵。pre-task preparation: a.用英文描述几个节日，让学生猜，课前魏玲老师还提供了情人节这个idea，thanks a lot!呵呵。重阳节的描述较为含混，以为孩子们猜不出来，谁知道韩鸿杰就知道，神了！加分！顺便说一下，本节课采用＂dragon boat races＂的比赛方式，谁答对一个问题，就让该小组的小船上移一格！看哪个最先到彼岸the finishing line。b．出示数位诗人，顺便教掉famous,poet，be good at, 温习i like…, but i don’t like…再出示皇帝像，教emperor，advice等词语……七、八分钟完成了复习及引入，不亦快哉！while-task procedure: 听读课文、回答问题、用听到的课文词语填空（有关过去时），基本老一套。post-task activity: a.出示12个字母，挑一个字母，变成一个本课词语，讲一句与课文内容有关的话。这个idea是叶力老师提供的，wonderful! thank you very much!感觉（5）班练得不及（2）班，(2)班能说出一些长句子!而(5)班只能说较短的句子.是否因为很多老师坐在后排？经过一段时间的思考,我觉得还是因为比赛的缘故,为了争取说下一个句子好为本组加分,就得把这一句说的快一些，那就只能长话短说了。呵呵。b.出示《天问》《离骚》《九歌》等画面，开始对屈原作进一步的介绍；让同学念：＂路漫漫其修远兮,吾将上下而求索＂诗句；c.观赏端午短片，一个flash短片。再一次加深对屈原的了解。d. me：qu-yuan is so famous that many places in china have qu-yuan temple. now we need a guide in the temple. the other students will be tourists and talk about qu-yuan. 4人小组活动：一人做导游，三人扮作游客，谈论屈原的故事。或者：一人做屈原的灵魂，另三人扮演皇帝、渔夫、游人等等。5分钟后，差不多有很多个小组完工了，请那个小组上台，全班看得津津有味，不时发出会心的笑声。而他们演的小品为他们挣了好几分，他们冲上了顶！赢了这堂课的＂dragon boat races＂* 几天后，看到刘玲老师的课件，她已经为＂路漫漫其修远兮,吾将上下而求索＂这句话找到了英文翻译，我有点失落感，为什么我没想到呐？附录备案：the way ahead is long, i see no ending; yet high and low i will search with my will unbending.  这一节课在阅读教学的形式上是多样化的，对能力的培养是重视的，整个一节课高效、有趣、紧张、开心……始终让同学处在高效运转之中，达到了课前我对阅读深度、精度和高度的预期。当然，追求教学艺术是无止境的。也有些不尽如人意之处,例如那个＂路漫漫……＂，呵呵