美术线条教案

　　概要：
　　1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；
　　2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。
　　关键词：线条想象画。
　　情况分析：
　　针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。
　　一、教学名称：美术《线条想象画》
　　二、教学目的：
　　1.要求幼儿知道什么是线条想象画;
　　2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;
　　3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;
　　4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。
　　三、教学重难点：
　　重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画
　　难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象
　　四、教学准备：
　　录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。
　　五、教学过程：
　　（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣
　　＂今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！＂幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。
　　（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调
　　＂刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？＂
　　（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
　　（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
　　（3）教师引导幼儿观察、想象
　　1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。
　　2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的`想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。
　　3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。
　　（4）幼儿进行线条想象画的创作活动
　　1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。
　　2.幼儿绘画涂颜色。
　　（5）评讲作品，游戏结束
　　1.老师自评
　　2.幼儿自评
　　3.幼儿互评
　　4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。
　　评析：
　　本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。