2019幼儿园圣诞节教案

　　圣诞节到了，幼儿园的老师为大家准备了什么样的活动呢?下面是小编为大家收集的关于2019幼儿园圣诞节教案，欢迎大家阅读!
　　一、活动意图：
　　圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。
　　二、阅读基础：
　　我班作为实验班，已经开展了五--六节分享阅读活动课，幼儿对阅读活动非常感兴趣，已经有了初步的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案，还不能用适当准确的语言描述图意。
　　三、环境设计：
　　幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和教师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢乐的气氛。
　　四、阅读素材：
　　迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》
　　五、活动目的：
　　1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
　　2、学习正确运用常见的量词。
　　3、鼓励幼儿积极参加活动，大胆发言。
　　六、活动准备：
　　1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。
　　2、圣诞老人一个，小盒子六个(内装许多小图片)，圣诞树一棵(上面挂满各种礼物)，《圣诞节》小书人手一本。
　　七、活动过程：
　　1、激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：今天有一个特别的客人要来我们小(3)班做客，猜猜看他是谁?
　　幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~师(出示圣诞老人)：谁来了?
　　幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。
　　师：圣诞老人来干什么呢?
　　幼：送礼物。
　　(圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。)2、幼儿自己阅读小书。
　　师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物?(提要求)请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。
　　(幼儿分组阅读小书，教师观察幼儿的阅读情况，并作指导：＂图上有什么?＂幼儿都能说出图上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。)3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。
　　师(指着封面)：这本书的名字叫什么?(圣诞节)师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么?
　　幼：布娃娃。
　　师：一个布娃娃。(幼儿跟读。)``````(图三)师：图上有什么?
　　幼：小火车。
　　师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢?
　　幼：一个小火车。
　　师：火车很长很长，我们应该说＂一列小火车＂。
　　师：一列小火车。(幼儿跟读。)师：谁开着小火车来了?
　　幼：圣诞老人。
　　师：对，圣诞老人开着小火车来了。
　　``````(图七)师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话?
　　幼：圣诞快乐。
　　(在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜欢用＂个＂来描述不同的东西。)4、看一看，说一说。
　　师(出示圣诞树)：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物?
　　(请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说＂一条围巾＂。)师：你拿到的是什么礼物?
　　幼：围巾。
　　师：围巾可以怎么说?
　　幼：一条围巾。
　　(一幼儿拿了一把牙刷)师：你拿到的是什么礼物?
　　幼：一条牙刷。
　　师：一把牙刷。
　　``````(幼儿对＂个＂这个量词使用得较多，大部分的礼物都用＂个＂来描述。在教师的帮助下能正确使用量词，却又容易迁涉到下一个礼物中。如：一条围巾--一条牙刷)5、游戏：送礼物师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里，请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师，别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。