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寄小读者阅读答案

  世上的一切事物,只是百千万面大大小小的镜子,重重对照,反射又反射,于是世上有了这许多(璀璨)辉煌,虹影般的光彩。以下是小编为大家整理分享的寄小读者阅读答案,欢迎阅读参考。  寄小读者阅读答案
  一月十九晨,是雪后浓阴的天。我早起游山,忽然在积雪中,看见了七八朵大开的蒲公英。我俯身摘下握在手里,--真不知这平凡的草卉,竟与梅菊一样的耐寒。我回到楼上,用条黄丝带将这几朵缀将起来,编成王冠的形式。人家问我做什么,我说:"我要为我的女王加冕。"说着就随便的给一个女孩子戴上了。
  大家欢笑声中,我只无言的卧在床上--我不是为女王加冕,竟是为蒲公英加冕了。蒲公英虽是我最熟识的一种草花,但从来是被人轻忽,从来是不上美人头的,今日因着情不可却,我竟让她在美人头上,照耀了几点钟。
  蒲公英是黄色,叠瓣的`花,很带着菊花的神意,但我也不曾偏爱她,我对于花卉是普遍的爱怜。虽有时不免喜欢玫瑰的浓郁,和桂花的清远,而在我忧来无方的时候,玫瑰和桂花也一样的成粪土。在我心情恰悦的一刹那顷,高贵清华的菊花,也不能和我手中的蒲公英来占夺位置。
  世上的一切事物,只是百千万面大大小小的镜子,重重对照,反射又反射,于是世上有了这许多(璀璨)辉煌,虹影般的光彩。没有蒲公英,显不出维菊;没有平凡,显不出超绝。而且不能因为大家都爱(雏)菊,世上便消灭了蒲公英;不能因为大家都敬礼超人,世上便消灭了庸碌。即使这一切都能因着世人的爱憎而生灭,只恐到了满山满谷都是菊花和超人的时候,菊花的价值,反不如蒲公英,超人的价值,反不及庸碌了。
  所以世上一物有一物的长处,一人有一人的价值。我不能偏爱,也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理,我只愿我心如水,处处相平。我愿菊花在我眼中,消失了她的富丽堂皇,蒲公英也解除了她的局促羞涩,博爱的极端,翻成淡漠。但这种普遍淡漠的心,除了博爱的小朋友,有谁知道?
  1.给下列加点字注音。
  加(冕)_____ (璀)璨____ (雏)菊____ 羞(涩)____
  2.在文中找出点明中心的两句话。
  3.文中主要写了哪两种花?它们各有什么特点?
  4."真不知这平凡的草卉,竟与梅菊一样的耐寒"和"今日因着情不可却,我竟让她在美人头上,照耀了几点钟",这两句中的"竟"字含义和作用都相同吗?请分别加以说明。
  5."我不能偏爱,也不肯偏僧"一句中的"不能"与"不肯"能互换吗?为什么
  6.文章结尾处的"有谁知道?"是什么句式?把它变为陈述句后比较两句在语气上的差异。
  《寄小读者》答案
  1.miǎn Cuǐ chú sè
  2.世上一物有一物的长处,一人有一人的价值。我不能偏爱,也不肯偏增。
  3.主要写了两种花。 ①蒲公英:黄色、叠瓣、耐寒,带有菊之神意,但局促羞涩,被人轻忽。 ②菊花:耐寒、高责清华、富丽堂皇。
  4.基本义相同,两句的"竟"字都有出乎意料之外之意。但作用就不一样,前句写出我为蒲公英这一平凡草卉具有耐寒特性而钦佩的感情;后句写出了我要为"从来被人轻忽的"蒲公英加冕,要引起人们对蒲公英关注的心情。
  5.不能互换。"不能"是指不能够,主客观都不允许。"不肯"只是主观上不乐意、不同意。"不能"比"不肯"语意重得多,用在"偏爱"上,更能突出作者的博爱之心。
  6.是反问句。变为陈述句是:没有谁知道。反问句的语气比陈述句强。

七年级历史上册如何认识区域以南非为例教案设计课程标准128描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件,比较人民社会生活和风土人情等方面的主要特点。142运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境的特点。教学目标1通小学五年级语文上册钓鱼的启示教学反思范文钓鱼的启示是一篇比较深奥的课文,对五年级的学生来说,是比较难学的。这篇课文的教学,是为了探索深文浅学的教学方法,对蕴含深刻人文哲理的课文,如何让孩子既学得懂,又学得有趣呢?根据班上一年级数学上册第4单元认识物体和图形教学反思一创设情境,让情境贯穿课堂始终。在新课标中明确指出,在低年级的教学中教师要充分利用学生的生活经验,设计生动有趣的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学四年级下册乘法运算律教学反思乘法运算律这节课我以建构主义学习理论位指导,力求体现以学生发展为本的指导思想。基于这种思想,设计课堂教学时,注意了以下几个问题1提供自主探索的机会。动手实践自主探索与合作交流上学习新课标语文八年级上册单元说明第六单元课程教材研究所顾之川本单元共选了九篇古代诗文,编为五课。这些作品都在描写自然山水之美中,融入了作者的细腻情思,是人心和自然的交融,是人与自然的交流与对话。教师指导学生学习本单元,不青春的证明教学反思细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。在绵绵的细雨中又是一轮阶段性测试,又是一轮阅卷与讲评。在重复的工作中一道问答题引起了我的注意。问题从考查学生能力目标出发请你分享两个类似助人为乐,止行星的运动教学反思行星的运动是高中物理必修二第六章第一节的内容。本节课讲授天体运动的规律,而天体虽然对我们的生活影响巨大,但总觉得是距离遥远,认识较少。因此首先要让学生感兴趣,并学会将天体运动转化成新课程改革英语另类教学反思为了提高学生的自主学习的能力,在同学之间形成互帮互助的良好风气,我校去年起在全校开展先学后教小组合作学习的生命课堂改革。教师是课堂改革的实施者,课堂改革的成败关键在于教师。作为班主高一物理万有引力定律优秀教学反思3月30日上午10点,我在东山中学完成了学员汇报课。通过自己课堂上的教学体验和各听课老师的点评,我感觉收益良多,在肯定自己工作上一些优点的同时,也暴露出自己存在的一些不足。在整个教科学技术成就(一)的教学反思第17课科学技术成就(一)讲的是新中国成立以来我国取得的重大科技成就。我确定的教学重点是两弹一星的研制成功和籼型杂交水稻培育推广的。意义。两弹元勋邓稼先,杂交水稻之父袁隆平。教学难万有引力理论的成就教学反思导语作为一名优秀的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编精心整理的万有引力理论的成就教学反思,欢迎大家
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