教学目标
　　1、认识8个生字，会写2个生字。学会一个偏旁，学会一个笔画。
　　2、感悟古诗大意，了解梅花的特点，体会诗的意境，受到美的熏陶。
　　3、正确、流利地朗读并背诵古诗。
　　教学重点、难点
　　认识8个生字，正确书写2个生字。
　　教学准备
　　多媒体课件。
　　第一课时
　　一、激情导入。
　　出示梅花的图片，让学生欣赏。
　　教师提问：＂同学们，你们看这是什么？你了解这种植物吗？它在什么时间开放？＂
　　教师小结：它与＂兰、竹、菊＂并称为＂花中力君子＂。而且，古代的诗人特别喜欢写与它有关的诗。今天我们就要学习一首描写梅花的诗。
　　二、初读古诗。
　　1、老师范读古诗，学生听清字音。
　　2、学生借助拼音读古诗。
　　3、用符号画出本课要求认识和会写的字。
　　三、学习生字。
　　1、学习要求认识的生字。
　　A、＂数＂＂枝＂是翘舌音，＂枝＂是整体认读音节，＂墙＂是三音节，＂暗＂是零声母音节，要指导学生注意。
　　B、引导学生理解＂数枝＂、＂凌寒＂＂遥知＂＂暗香＂在诗中的意思。
　　2、学习会写的.生字。
　　（1）用部件组合法学习＂花＂字。
　　（2）学会＂弯钩＂这个新笔画，再学习＂犭＂这个偏旁。
　　（3）用部件组合法学＂独＂字。
　　3、指导写字。
　　（1）学生观察虚宫里的位置。
　　（2）教师范写。
　　（3）学生练习。
　　四、小结。
　　第二课时
　　一、复习所学生字。
　　二、指导背诵。
　　1、教师指导新古诗。
　　2、师生共同理解古诗的意思。
　　3、学生朗读背诵古诗。
　　三、指导完成活动与练习。
　　1、读一读。
　　（1）指导学生读词语。
　　（2）使学生感悟到用＂花＂＂独＂可以组成不同的词语。
　　2、下面的字都能组成哪些词语？说说你有什么发现。
　　（1）引导学生拼读这些字。
　　（2）用这些字组词。
　　（3）发现这些字都与树木有关。
　　（4）再写出一些带＂木＂的字。
　　3、读一读，背一背
　　（1）拼读未学过的字。
　　（2）老师领读。
　　（3）学生熟读，背诵小儿歌。

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