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列夫托尔斯泰学习要点

  《列夫·托尔斯泰》
  关于作者及写作背景:
  茨威格,奥地利作家,生于维也纳一个犹太资产阶级家庭,自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术之宫里。1928年访问俄国,适值托尔斯泰诞辰一百周年,于是拜谒了托尔斯泰墓,表达自己真挚怀念、赞美之情。
  关于主人公:
  列夫·托尔斯泰:俄国伟大作家,代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》。出身贵族,却不满贵族对农奴的残酷剥削,不满贵族奢侈享乐的生活,晚年致力于"平民化",放弃私有财产和贵族特权,从事体力劳动。列夫·托尔斯泰被列宁称为"俄国革命的镜子"。
  一、 学习本文,掌握如下字词的读音和含义。
  1、为下列加红字注音。
  髭( )髯( )鬈( )颔( )酒肆( )黝黑( )禁锢( )锃亮( )
  2、解释下列词语。
  正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。
  诚惶诚恐:来形容小心谨慎,惶恐不安的样子。
  鹤立鸡群:比喻卓越出众。
  泰斗:泰山北斗,比喻德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。
  广袤无垠:广阔无边。
  粗制滥造:质地不精而又过量制造。
  寓居:寄居;侨居。
  3、积累词语。
  肖像 轩昂 侏儒 犀利 粗鄙 藏污纳垢 非凡器宇 郁郁寡欢
  二、 课文内容分析。
  1、本文的主要内容。
  本文作者为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,揭示了他深邃的精神世界。
  2、如何划分本文的结构层次?
  本文可以分为两部分:第一部分(1-5段),刻画了托尔斯泰的外貌特征。
  第二部分(6-9段)描写了托尔斯泰非同寻常的眼睛。
  3、本文两部分内容之间有什么联系?
  第一部分是对托尔斯泰外貌的真实刻画,这也说明了他是俄国人民大众的普通一员,与全体俄国人民同呼吸共命运,写他的平庸甚至丑陋的外表,正是为了在下文反衬他灵魂的高贵,字里行间也渗透着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。
  4、如何理解"直到年纪大了以后胡子才变成白色,因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年,他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了;直到人生的晚秋,俊秀之光才使这块悲凉之地解冻"?
  托尔斯泰到了晚年才实现了他的世界观的转变,他坚决站到农民的立场上来,对富裕而有教养的阶级的生活及基础——土地私有制表示强烈的否定,对国家和教会进行猛烈的抨击。托尔斯泰反对暴力革命,宣扬基督教的博爱和自我修身,要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。
  三、 本文的写作特色。
  本文最突出的写作特点有两点:一是作者以真实的语言刻画了托尔斯泰平庸粗陋的外表;二是文中大量运用比喻和夸张的修辞手法。
  四、思考和探索。
  1、读列夫·托尔斯泰作品《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》感受作家列夫·托尔斯泰的文风。 2、再仔细阅读本文,通过作者对他的肖像特别是眼睛的描写,感悟他的人格魅力。
  3、学习本文运用多种修辞方法勾画人物性格特征的写作手法。
  五、文学常识积累:陀斯妥耶夫斯基,俄国著名作家,代表作品有《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉玛佐夫兄弟》等。

逛商店幼儿园说课稿设计一教材分析纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈,讲话礼貌能注意倾听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事。制订了教学目标1丰富逛商场的知识经验,激发幼儿热爱生活的美好情感。2引导幼儿幼儿运小小商店的教学反思范文本节课让学生带来了自己喜欢的玩具,提高了学生上课的积极性,用模拟的方法展示了一个小小的购物情景,提高学生对人民币的认识,应用所学的知识,解决实际中遇到的问题。通过让学生亲身参与实践课文珍珠鸟教学设计教学目标学会本课的生字新词。理解课文内容,感受到由于我为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境,精心地呵护它们,逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。指导学生有感情地朗读课文。背诵自己语文画风精品教学设计第一课时(一)情境导入,巧设悬念1猜谜语(云儿见它让路,花儿见它点头,小树见它招手,禾苗见它弯腰,谜底风)2录音机播放风的声音。3板书课题(风能听得见,感受得到,那它能画出来吗?今关于紫藤萝瀑布教学设计1学习作者借景抒情托物言志的写作手法2培养学生遣词造句能力,帮助学生进行有效的词语积累3培养学生仔细观察事物,欣赏事物内在美的能力教育目标激发学生热爱生命珍惜时光的情感,鞭策努力学识字2小学三年级语文教学设计教学目标1学会本课的10个生字,两条绿线内的字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。2仔细观察图画,能凭借图画联系生活积累,认识天安门广场的事物,理解本课词语。3感受北京天教科版古朗月行的教学设计教学目标1。学会本课6个生字。认识朗呼疑镜碧5个字。2。正确流利地朗读课文。背诵课文。教学重点掌握本课生字的音形义,背诵古诗。教学过程一谜语导入1同学们,今天这节课老师先请大家猜一关于诗三首的教学设计教学目标1熟练有感情地背诵三篇诗文。2运用想象描摹诗歌的艺术画面。3通过诵读讨论,分析体味诗歌中一波三折复杂深沉的情感,并掌握诗歌情感变化过程。4为学习古诗文提供一个一般性的样例,字典大楼的教学设计第1课时一教学目标1初读课文,理解课文内容。2运用已掌握的识字方法认字14个。3指导学生书写生字典楼。4继续培养学生学习时运用字典的习惯。二教学重难点重点1读课文,理解课文内容。2课文可贵的沉默优秀教学设计课时目标1从沉默后的热闹中体会孩子们的可爱。2结合生活,学会感恩父母。3有条理地记叙感恩的故事,体会感恩的快乐。教学过程一复习导入齐读课题。用一个词来说说这是一群怎样的孩子吗?(可五年级文本解读与教学设计学习体会范文今天听了侯炳琛先生的五年级文本解读与教学设计讲座。侯先生用幽默诙谐的语言,理论联系实际的讲解,深入浅出地对五年级教材进行解读。在讲座中,侯先生先从理论的角度出发,介绍有关的教学理念
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