【学习目标】
　　1、了解中华文化的源远流长
　　【课前预习】
　　1、尝试完成学案中的填空及相关思考题
　　2、把你的疑问写下来
　　【学习过程】
　　情境导入：背景奥运会开幕式把中国五千年来中华文化所特有的＂和合＂境界展现在世界面前，你知道古老的中华文化走过了怎样的辉煌历程吗？
　　1、源远流长是中华文化的基本特征之一，表现在 ①____________
　　②_______________
　　（1）文字
　　①文字是文化的 ，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着 。汉字，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。
　　②汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人们所通用，是 。
　　（2）史书典籍
　　史书典籍是中华文化一脉相承的 。我国历史上编撰的史书，其规模之大，留存之丰，为世界所仅有。
　　2、创造中华文化新的辉煌
　　弘扬中华文化，就是在中华民族共有的精神家园耕耘。我们要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。
　　【课后反思】你的心得，你的困惑
　　【课堂练习】
　　1、在中华文化史上具有划时代的意义的事件是（ ）
　　a. 春秋战国时期，诸子蜂起，百家争鸣
　　b. 秦的统一促进了统一的民族文化的发展
　　c. 汉代的罢黜百家，独尊儒术
　　d. 隋唐时期吸纳外来文化
　　2、作为中华文化＂源远流长＂的见证最有说服力的是（ ）
　　①文学艺术 ②汉字 ③史学典籍 ④科学技术
　　a. ①② b. ②③ c. ①③ d. ②④
　　3、中华文化之所以源远流长，主要得益于它所特有的（ ）
　　a. 开放性 b. 多样性 c. 包容性 d. 区域性
　　4、中华民族代代相传，绵延不断的重要文明标识是（ ）
　　a. 统一的汉字 b. 相同的服饰
　　c. 共同的信仰 d. 共有的道德规范

预测教学反思预测是苏教版小学四年级科学下册技能训练单元中的第二课。本课是学习科学预测，所谓科学预测，不是随意猜想，而是立足于证据和经验本课重点不是预测了什么，而是预测要有根据。我教学本课的基本石榴语文教学反思范文石榴是国标苏教版第五册教材中的一篇课文。作者以季节变化为线索，描写了石榴抽枝长叶开花结果的情景。最后一个自然段具体描写了石榴子儿的样子颜色与滋味，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情泡泡飞呀飞的教学反思泡泡飞呀飞属于造型？表现学习领域，目的通过组织学生玩吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞动的形状颜色的变化，欣赏泡泡的美。从而引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样关于电脑美术教学反思本节课进步的地方1在设计中体现了综合性和多样性，在美术教学中融入了音乐，还准备在以后教学中融入电脑教学，运用计算机的绘图软件绘画。2在课件的制作中对音乐和图片的选择有较强的视觉和听角的认识教学反思范文本节课的设计紧密，结合学生的实际生活和知识水平，以学生的主动探索学习为基本活动形式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，具体表现以下几方面。一创造性地运用教材本节课我没有完全跑进家来的松鼠教学反思跑进家来的松鼠这是一篇略读课文，写的是一只松鼠跑进我们家后，下面是小编收集整理的跑进家来的松鼠教学反思，欢迎阅读参考！跑进家来的松鼠教学反思110月18日执教了跑进家来的松鼠一课，跑进家来的松鼠教案与教学反思知识目标1认识3个生字，会写3个生字。2让学生了解一些小动物的生活习性。3培养学生热爱大自然热爱小动物。教学重点1自主识字识词。2培养学生热爱大自然热爱小动物。教学媒体有关课文的课跑进家来的松鼠的教学反思本篇略读课文文字浅显，采用预习自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。此环节重在通过思维交流朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。学跑进家来的松鼠的教学反思本篇略读课文文字浅显，采用预习自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。此环节重在通过思维交流朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。学跑进家来的松鼠教学反思本篇略读课文文字浅显，采用预习自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。此环节重在通过思维交流朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。学苏教版一年级数学上册9加几教学反思范文本节课的设计以联系学生的生活实际，力求体现以学生发展为本的教学理念，在教师恰到好处地启发引导下，学生积极主动地参与知识形成发展的全过程。1联系实际，从生活中切入。从学生熟悉的校园运