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西海固少年阅读训练附答案

  前不久,与朋友有约, 走了一趟西海固。那是夏日,干旱正无情地折磨着这块土地。车窗两边的土地上罩着一层薄薄的蝉翼般透明的浅绿,看不到农人,甚至看不到牛羊,看久了就感到沉重与沧桑来。有几声花儿①吼过来,也是干涩僵直。
  车到黑城附近,路上忽然横出一个人来,他站在路中央,扬起的手臂如展开的鹰翼一般,使劲地摇动着,那架势很有剪径者的气派,仿佛在说:停!只有停,否则休想过去。
  车停了,挡车人走上来时我才看清是一个少年。他提着一个破旧的帆布提包,上面有许多油渍。一双老式的褐色牛皮鞋很笨重地套在夏天的脚上,穿一件单衫,上面印有一只展翅的老鹰,下身穿一件已经很旧很破很脏的牛仔裤。
  司机显然给他挡车的姿势惹火了,恶恶地说不要命了,挡车有这样挡的?
  那少年瞪着一双眼睛,一动不动地盯着司机,司机终究有些不想惹事,他 一定是怯于少年那目光,便不再言语。车启动了,少年依然站在那里盯着司机看,许久,这才向着座位走了过来。他扫视着车上,不回避这车上任何一双眼睛。他的目光甚至带有挑衅的意味。他走到了我的旁边,将包放到了行李架上,然后盯着我看了足足有半分钟,直到我本能地将屁股往里挪挪,他才坐了下来。
  我对他没有什么恶感,甚至喜欢他坐到我的旁边来,只是有点不习惯他看人时的眼神。他坐了下来,坐得有些僵硬,给人的感觉是一块石头落在了座位上。他摸出一支烟点着,深深地吸了一口,然后悠悠地吐出来。他吸烟的姿势十分的老练而潇洒,应该至少有三年的烟龄了吧。那是一种低价烟,烟味很是呛人。
  他吸着烟,那神情仿佛在思考着什么,又仿佛什么也没有思考,他的眼睛确实放射着鹰眼的光芒。少年心事当拏云②,如此贴近,如此深刻,是谁的诗句我记不清了,但这句诗我却牢牢记着,因为我曾经年少过,而且这句诗也是在少年时期读的,此时此刻面对他,我又想起了这句诗。
  我很想与他对话,他让我看到了我少年时期的影子,然而,他显然没有要和我对话的意思,他甚至坐下后连看我一眼都不曾有过,两眼只是一味地注视着前方漫漫长路,仿佛我以及车上所有的人都不存在一样。
  他吸完了那支烟,连过滤嘴的味儿都吸出来了。我掏出烟来递给他一支,他疑惑地看了我一眼,然后接过烟拿到鼻子上嗅了嗅,这才对我笑笑,十分的真诚。
  我替他点了,自己也点了一支,这才问道:今年多大了?
  十六!
  要出远门么?
  出去闯闯!
  怎么一个人出去?
  一个人出去不好么?
  我不知道如何回答他,连点头或摇头的动作都做不出来。
  他看看我又说:一群人出去有啥意思,唧唧喳喳地像一群麻雀。
  我说:去省城么?
  他摇摇头说:省城有啥意思,太小太穷。
  我有些惊讶于他的这种说法,便问:那你要去哪里?
  他甩了一下头上的长发说:去南边,深圳、海南、云南那边才有闯头!
  我笑笑问:你知道深圳、海南、云南在哪里么?
  他说:在南边。
  我说:南边是很大的。
  他吐出一个烟圈来说:这我知道,它有美国大么?说个不怕你笑话的话,美国我也找得到!
  我笑了,他说:你不信?
  我点点头说:我信。
  他就笑了。
  我说:那地方是有钱,可那地方的钱不好挣。
  他说:钱多的地方不好挣也总比在钱少的地方好挣要强得多。停了一下他又说:那地方有钱的人很多,可谁一开始就是有钱的呢?
  看着少年,这个因对外面世界陌生与无知而充满自信与希 望的少年,想到我的第一次出门,觉得他比我有一种更深刻的东西。
  我要下车了,我想对他说几句什么,却又不知道该对他说些什么。车上正放着《祝你平安》。我想权且作为我对他的临别的赠言吧。
  下车时,我掏出剩下的半包烟想递给他,可想到他还是个孩子,不应该吸烟的。我又装了进去,握握他的手,他的手虽然稚嫩,但憨实有劲。
  车扬起一道灰尘,向着远方奔驰而去。 (本文有删改)
  [注] ①花儿:流行于甘肃、青海、宁夏等广大地区的一种山歌。
  ②少年心事当拏(ná)云:言少年人应有高远的理想。拏云:高举入云。
  11.文章第一段环境描写有何作用?(3分)
  12.西海固少年是个什么样的人?文章又是怎样来刻画的?请作简要分析。(4分)
  13.文中 想到我的第一次出门,觉得 他比我有一种更深刻的东西一句中的`更深刻的东西指的是什么?(3分)
  14.结尾部分,作者说到我想对他说几句什么,却又不知道该对他说些什么。结合全文谈谈不知道该对他说些什么的原因有哪些?(5分)
  15.少年心事当拏云,相信少年的你也曾经读过这方面的文章书籍,也或曾经有过如西海固少年般的想法甚至做法。请结合文章内容,谈谈你的两点成长感悟(5分)
  参考答案
  11.①渲染环境的荒凉沉闷,贫瘠静寂;②为下文作铺垫,突出少年出现的突兀,点明他出去闯荡的原因。(3分,每点1分,答完整满分。)
  12.形象:是一个饱受生活磨砺的贫苦人家的孩子,看上去桀骜固执,倔强自信,刁野机警,实则天真单纯,渴望美好生活。
  描写手段:①神态描写 ②对话描写 ③动作描写 ④外貌描写 ⑤细节描写
  (4分。形象2分,写出2点即可给分;结合课文内容分析2分, 写出2点即可给分。)
  13.①虽然对外面世界陌生与无知但充满着自信与希望。②比我年轻的时候更独立、更执著、更有闯劲。(3分,每点1分,答完整满分)
  14.①少年对前路盲目无知,我有心提醒但不忍打击其自信心; ②少年的自信与闯劲震撼了我,使我自叹弗如;③少年独立张扬,任何提醒与劝解的话都是那么苍白无力;④与少年相比,曾经也这样的我,如今虽成熟却保守世故,因此无言以对;⑤我与少年只不过是陌路人(5分,每点2分,回答出其中3点即可得满分)
  15.①成长并非一帆风顺,有美好的理想也有无奈的现实;②年轻人是需要有闯劲的,应该有自信执著的精神。③做事情还得考虑周全,不能盲目更不能固执;④敢于打拼,同时也要有一定的文化知识。(5分,这是一道开放题,上述说法只做参考,1点且能结合文本得2分,2点得满分。如有其他说法,只要合乎文意亦可酌情给分

唱游课上教学设计及反思一教学目标1听录音,在老师指导下读准唱游课天歌跳6个生字的字音,并能在课文的语言环境中正确认读。2能跟着录音或老师的范读,手指点字,基本做到字字过目地朗读。3练习正确的写字姿势和执幼师教育教学反思3则反思,回头,反过来思考。即指对自己所做所为或人生经历的总结,并从中找出取得成功的经验和失败的教训。下面是小编为你带来的幼师教育教学反思3则,欢迎阅读。幼师教育教学反思(一)在这次阅故乡的元宵教学反思元宵节是同学们喜闻乐见的节日,在吉林元宵节是非常热闹的,上课伊始,我先让同学们说说今年的元宵节你是怎么过的,再猜猜作者是怎么过节的,带着浓厚的兴趣走进文本细细品味作者过节的情景,学做什么事最快乐优秀教学设计范文一复习导入1。上节课我们初读了课文,认识了许多生字朋友来,让我们再来和他们打声招呼吧!(课件出示生字,生认读)2。棒极了!你们的问候让这些新朋友感到无比的快乐,可是此时的小青蛙还没语文做什么事情最快乐教学设计教学要求1学会本课生字,认识新偏旁刂,理解由生字组成的词语。2练习分角色朗读课文,体会对话时的语气。3理解课文内容,懂得做对别人有用的事最快乐。教学时间三课时。第一课时一板书课题,严师慈母挚友严师常言道,无规矩难以成方圆。班级工作首先应从建立健全班级各项规章制度入手,强化常规管理。而抓班级常规管理,当从一个严字入手。几年来,我每接一届新班,第一节课,我便宣布我的治班大政班风建设与班主任自身素质刘跃梅原载于真源教育资源网在多年的班级工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高,然后由教师带动和影响班主任要学会宽容俗话说水至清则无鱼,人至察则无朋。教师一味苛求学生,以猫对老鼠的姿态而自居,到头来只能使自己变成孤家寡人。在教育现实中,经常看到许多活泼好动,虽有些毛病,但浑身上下充满灵气的学生被班主任工作要讲究一个巧字班主任工作的对象是有思维有个性有丰富内心情感的活生生的人,这就使得班主任工作既有生动性,又有复杂性。至于如何开展班主任工作,专家与前辈们早有过不少独到精辟的见解。我从自己在班主任工班主任要给自己留个位子不只一次听一些家长对孩子的班主任说老师,拜托了,你的话比我们家长的话管用也不只一次地看到孩子扬起天真的笑脸自豪地对自己的父母说我们老师说的!每次听到或看到这些的时候,都会有一股股暖一年级体育教学设计篇一小学一年级下学期体育教学计划一指导思想本学年度全面贯彻体育与健康的教学大纲,实施新课程课标。本班的体育工作,以健康第一为指导思想,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,促
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