教学目标：
　　1.与技能：认识挂盘的功能与艺术性。
　　感知均齐式、平衡式图案设计的＂适合纹样＂。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。
　　2.过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式：感知适
　　纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。
　　在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。
　　3.情感：进一步感受美术与生活的＂关系，体会变废为宝的乐趣。
　　教学重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
　　教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。
　　教学过程：
　　（一）课堂导入：
　　1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格挂盘。导入新课。
　　2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法挂盘。
　　3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）尝试使用学过的绘画、剪贴、泥塑等多种技能。（2）可以选择对称或均衡等美感形式：（3）图案内容可以选择＂动物、植物、人物＂等具象形…
　　4.板书课题：
　　一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
　　（二）教授新课：
　　1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
　　2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
　　知道的哪些和这些不同的艺术挂盘的艺术作品？
　　3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。你准备用什么样材料设计作品。
　　（三）作业布置：
　　能运用＂均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。
　　（四）巡视辅导：
　　学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
　　（五）结果：
　　8. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
　　1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
　　2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？

用真诚的爱心换取孩子们的信任在平时教学中，只要发现孩子的点滴进步，老师就要用激励性语言进行评价。每一次评价都做到不伤害学生自尊心，用简短亲切鼓励的语句表述，简短的评语激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久认识桌面教学反思在认识桌面一课的教学中，沙老师在教学中，注重联系生活，从学生的学习用品入手导入课题，孩子们是那么自然的投入，他们没有了对于这门课陌生的压力，变得轻松自然，脸上充面学习的热爱，目光中放飞想象画图教学反思学生乙画了一幅校园美景。一进校门，笔直的通道两边绿树成荫，远处一幢雄伟壮观的教学楼毅然耸立，蓝色的天空中飞着几只小鸟，画面的上边写着一句话我爱我的母校四中。虽说画的不是太形象，但也美化字体和添加美术字教学反思本节课主要是让学生掌握如何改变字体，如何添加艺术字使得文章更加层次分明重点突出。在此过程中可对学生进行相应的美育教育。主要是讲解了文字最基本设置改变文字的字型字体字号和颜色文字的几制作表格的教学反思本次教学采用的教学思路是任务驱动教师首先设置教学目标，提出问题，把握操作要领，教师进行示范操作，学生模仿实验，教师巡回辅导，最后由学生独立完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生活学活用利用Word修改作文片欢腾，想！那么，怎样批改？这得搞清楚，弄不好，别人会说你这个老师没水平哦！请学生打开教师机上的范例文件，仔细观察，有什么发现？学生汇报写得好的地方添有彩色的波浪线被改动的语句上有长度单位的简单换算三年级教案教学内容第71页例2例3，练一练，练习十五第58题。教学目标1。使学生学会长度之间的换算方法，能正确地进行换算。2。培养学生简单推理能力。教学重难点长度单位间转化的推理过程教学具准列综合算式解答文字题和应用题优质教案教学目标（一）正确使用中括号，进一步提高学生列综合算式解答应用题和文字题的能力。（二）通过观察比较，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学重点和难点重点提高学生列综合算式解答应用题培养兴趣提高效率信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。经过一段时间的教学，我发觉学生们能综合应用所学的知识，初步掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成编程语言教学反思编程语言，学生与教师在理论课与实践课的角色是不同的。教师从课堂上的教学组织者转变为上机操作的指导者。作为教学组织者，负责知识点的传授，此时教师有较充分的主动性，易于控制所传递的知识第一天上课的体会今天，第一天走进了课堂，第一次上了信息技术的课，发觉信息技术的确不是那么容易的。我把学生们上课的规定融入了六个字里面三个一，三个二。三个一的意思是一支笔，一本书，一双鞋套，三个二的