活动目标：
　　1、 在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲《谁找我呀》。
　　2、 感受和好朋友一起＂打电话＂的快乐。
　　活动准备：多媒体课件
　　活动过程：
　　一、 电话叮铃铃：引起孩子们对电话铃声的关注
　　1、 引出手机，我们一起玩打电话的游戏。
　　2、 唱唱、跳跳，律动《打电话》
　　二、 在给小动物打电话的情境中感受、学唱歌曲＂谁找我呀＂
　　1、 熊宝宝过生日
　　熊宝宝过生日，邀请好朋友来参加它的生日晚会。
　　2、 给小狗打电话
　　我们来给小狗打电话好吗？
　　小狗的电话铃声是什么样子的？
　　小狗家的电话铃声真好听，想不想再听一遍？要记住，这是谁家的电话铃声？
　　教师扮演小狗接电话：＂喂，你是谁？你打我电话，找我有事吗？＂
　　（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）
　　3、 给小兔打电话
　　小熊很高兴，已经请了一个朋友，第二个朋友会是谁呢？
　　请幼儿拨电话。对了吗？那我们听听看。
　　小兔的电话铃声和谁的电话铃声是一样的？
　　你们听到小兔的电话在唱什么？你还听到了什么？
　　小兔有没有听到电话呢？她在干什么呢？
　　教师扮演小兔接电话：＂喂，你是谁？你打我电话，找我有事吗？＂
　　（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）
　　4、 给小鸭打电话
　　小熊的已经请了小狗和小兔两个好朋友，小熊说，它要再打给一个好朋友，请你猜一猜。
　　谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆？唱歌嘎嘎嘎。爱吃鱼和虾，爱在水里游。我是谁？
　　我们一起找找小鸭子的电话在哪里？你们找到了快点告诉我。
　　小鸭在干什么？
　　我们来帮它把电话铃声变响一点吧。（唱一遍）
　　小鸭子听见了吗？怎么还不接电话？（师生再唱一遍）
　　幼儿演小鸭子接电话＂喂，你是谁？你打我电话，找我有事吗？＂
　　（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）
　　三、 活动延伸
　　听听这是谁的电话铃声？
　　请你学一学。

五年级上册选定和移动幻灯片教案分析一关于教材我说的课是义务教育教科书宁夏教育厅教研室编著的五年级上册，制作演示文稿第五节编辑演示文稿的第一课时选定幻灯片和移动幻灯片内容。学生在学会了制作幻灯片增加新幻灯片美化幻灯片薄荷茶课堂教学设计教学目标1认识生字10个。2积累13个词语和1句句子。3正确流利地朗读课文。4边读课文边划出人物心理活动的句子。5体会桃花为他人着想，不记报酬，助人为乐的崇高品质，以及路人的诚信。蒲松龄山市课堂教学设计教学设想山市是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与海市蜃楼相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，可以引导小学三年级品德与社会下册我送老师一朵花教学的反思经过一个晚上的准备，终于将最终的备课稿与课件定了下来，其实本次比赛前我踌躇良久，因为最近手头上事情实在繁多，怕精力不够。但思来想去，还是不想失去这样一次锻炼自己的机会，于是在报名截献给政治学科老师的新年祝福语献给政治学科王老师高一（25）班新春祝福语1一路上有您的教导，才不会迷失方向，一路上有您的关注，才会更加勇敢，祝新年快乐！2语言充当祝福交换，媒介的职能做作表达手段，以语言为媒介的献给化学学科老师的新年祝福语献给化学学科老师高一（25）班新春祝福语1自然界中最少的元素是砹，我要用我最多的爱，祝福您！2让次氯酸漂白去年的不开心，让浓硫酸吸引今年的好运，老师新年快乐！3你是碱，我们是无色的献给生物学老师的新年祝福语献给生物学科李老师高一（25）班新春祝福语1岁月甫至，福气东来，鸿运通天，否极泰来时，重申画昆鹏之志，惜时勤业中，展现无限风采。2一份祝福与一份快乐，脱水缩合成我的祝愿。3老师如催优秀是一种习惯高二班会我们作为杭外的学生已到第五年，作为高中生已到第二年，作为一名杭外的高二学生已是第二个月。时间虽然走得快，但一切也仿佛成了一种定势与习惯。而对于高二（9）班的同学们而言，这一个半月的吊灯和鲨鱼教学设计模板一。教学目标1正确流利有感情地朗读课文。复述课文中的两个故事。2学会本课七个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。3理解课文内容，懂得规律往往隐藏在重复现象之中。二。教学重点理解课关于课间十分钟教学设计教学目标1培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。2学会本课14个生字，掌握将着两个多音字理解15个新词语，能写出输胜的反义词。3能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点简单的组合教学设计本篇教案集授课教师努力及组内教师智慧，较能体现学校的主流教学模式，是一篇优秀的案例。接下来小编为你带来简单的组合教学设计，希望对你有帮助。一教学目标（一）知识与技能让学生在摆一摆写