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火上浇油造句

  火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。下面是小编整理的火上浇油造句,欢迎来参考!
  拼音
  huǒ shàng jiāo yóu
  火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。
  近义词
  推波助澜、雪上加霜、添油加醋
  反义词
  雪中送炭、如虎添翼、锦上添花、排难交镒
  火上浇油造句
  1. 快去劝架,千万别火上浇油。
  2. 总有人喜欢做火上浇油事情。
  3. 朋友有困难时不能火上浇油。
  4. 你不要理会她的话,她喜欢在别人烦恼的时候火上浇油。
  5. 他刚被老师骂,恨不得见一人就打一顿。你现在去惹他,就是火上浇油。
  6. 与人相处,在一方心情不好的时候,另一方就不能火上浇油。
  7. 妈妈啊,我已经很忙了,您这么做不是在给我火上浇油?
  8. 小明来就活力充沛的火苗,有了沾沾自喜的火上浇油后,无比较傲,越烧越高。
  9. 爸爸经常是单打,妈妈有时是保护我,有时火上浇油。
  10. 妈妈本来听到姥姥做手术的消息心情就不好,突然又见到我哭了,更是"火上浇油"。
  11. 不知什么原因老师的心情本来就不好,调皮的同学一闹,犹如火上浇油,老师更加生气了。
  12. 对这件事的处理,他本来心里就老大不高兴,你这么一说,更是火上浇油。
  13. 本来人家就够窝心了;你还没完没了地唠叨;这不是火上浇油吗?
  14. 你这么做,就无异于火上浇油。
  15. 她都这么生气了,你就不要再火上浇油啦!
  16. 小红惹她妈妈生气了,小明竟然还在那里说小红的成绩,真是火上浇油啊!
  17. 请不要嘲笑他了,这只能是火上浇油!
  18. 你不要火上浇油了,我已经够难过了。
  19. 拜托别火上浇油了。
  20. 这个时候你就不要来火山浇油了吧,难道还不够乱?
  21. 火上浇油有时候也不一定是一件坏事情,有可能会帮助到他的…
  22. 在这个时候你千万不要再火上浇油了,不然就不可收拾了。
  23. 妈妈教育我不要做火上浇油的`事情。
  24. 这天气真的是对我们火上浇油啊,这样下去任务多久才能够完成呢。
  25. 当我考试成绩不佳丧失信心时,妈妈不是火上浇油的厉斥我,而是陪我一起找原因。
  26、不要理会她的话,她喜欢在别人烦恼的时候火上浇油。
  27、这样,他弄得既紧张又敏感,虐待激得他发狂,喉咙和舌头得了炎症,又干又肿,更是火上浇油。
  28、他们暗地里火上浇油,激励我报复。
  29、拜托别火上浇油了-我怎么会呢?
  30、这句话简直是火上浇油也可能有弦外之音。
  31、-拜托别火上浇油了-我怎么会呢?
  32、注意到大部分此类冲突可以追述到它们的核心原因。但种族认同问题经常会给这些矛盾火上浇油。
  33、象路易斯这样的蠢驴,还在火上浇油使你不得不这么想
  34、我们必须找到制止火上浇油的方法。

散文诗说课稿散文诗是一种现代文体,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。以下是小编整理的说课稿,欢迎大家参考!散文诗说课稿1一说教材1。教材内容分析金色花是诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌,其100以内的加减法说课稿说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说怎样教,说课稿则重点说清为什么要这样教。下面是小编整理的100以内的加减法说课稿,希望对大家有帮助!100以内的加减法说课稿1今水草和小鱼说课稿一设计思路这是主题探索活动鱼中教师预设的一个活动。因为中班有四分之三的幼儿在学习钢琴,他们对音乐所表现出的兴趣是非常热烈的,特别对音乐的节奏音色音高等非常敏感,所以,幼儿需要良好的小镇的早晨最新教案小镇的早晨是义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇课文。课文描写了蚕乡小镇早晨的情景,反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机。24自然段都是总分段式。即便于学生运用看课题推想课文内小镇早晨阅读答案小镇的早晨是什么样子的呢?这篇文章以散文的体裁清丽的文字把人景物融为一体,描绘了江南水乡小镇的早晨安静热闹,忙碌的景象,表达了作者对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情。以下是小编整理小镇的早晨教学反思小镇的早晨是新世纪版小学语文教材第五册第四单元塞北江南中的一篇课文。这是一篇文字优美的散文,它为我们展现了江南水乡特有的美景。纵观整堂课,我以组织者引导者参与者的身份积极给学生创设Myfavoritesubjectisscience说课稿各位领导老师你们好!我说课的内容是初一英语教材下册第五单元的内容。题目是Myfavoritesubjectisscience。以现行的课程规范和新的课程理念为指导思想,以任务型教学分数应用题说课稿一说教材1教学内容九义小学数学第十一册第42页例4分数连除应用题的教学。2教材地位。本课是一节新授课。这里出现的分数连除应用题是连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘应用题的逆解题语文选举风波说课稿各位评委老师大家好!很幸运能够参加这次的比赛,我今天的说课打算从学生分析教材分析教法学法分析教学过程分析及课后反思这几方面展开一学生分析该课的教学对象为八年级的学生,在新课标理念指三年级数学下册两三位数除以一位数的笔算说课稿一教材分析两三位数除以一位数的笔算是在学生学习了两位数除以一位数的笔算以及三位数除以一位数的口算估算的基础上进行教学的,内容包括三位数除以一位数的商是两三位数以及商中间有零的除法等有理数的乘方说课稿教学内容分析有理数的乘方是人教版七年级上第一章第五节内容,是有理数的一种基本运算,从教材编排结构上,此节内容共3课时,本课为第一课时,是在学生学习了有理数的加减乘除运算后学习的,是
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