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当初如何造句

  1、当初我认为我能改变维克多。
  2、这所学校当初很小。三年级用当初造句
  3、不管是什么原因,这起事故都应找当初的安装者负责!
  4、这家旅馆当初是一位公爵的房子。
  5、结核病人安德鲁?斯比克实际的`病情比当初诊断的轻一点。当初造句。
  6、当初头脑发热买了一本,之后没看过。
  7、她当初相信他真是够傻的。
  8、很可笑,我一点也不后悔当初选择离开。
  9、你如今的一句对不起,讽刺了当初的我爱你。
  10、当初的誓言太完美让相思化成灰。三年级用当初造句
  11、布鲁克斯当初想入非非的主意,如今已经演化为国家宇航局的正式项目。
  12、我当初那篇认赔出场纺文章让读者的电子邮件蜂拥而来。当初造句。
  13、大火之后这栋建筑按照当初的设计图重新盖起来。
  14、也许你哥当初也喜欢真珠。
  15、当初,我很困惑。
  16、这就是我们当初会谈取访成功的关键所在。
  17、知道忘不掉,当初就不该爱上。
  18、这座房子已经恢复了当初的光彩。
  19、你以为我当初是真珠经纪人的时候。

狡赖的近义词和反义词近义词抵赖狡辩反义词否认抵赖承认否认fuprn不承认矢口事实。狡赖jioli狡辩抵赖百般。狡辩jiobin狡猾地强辩事实胜于。承认chngrn对事实行为表示确认同意他承认这是他干的终于的终字的反义词反义词就是词义相反的词,下面是小编整理的终于的终字的反义词,希望对你有帮助。终的反义词初始终字组词造句1终于造句经过反复推敲,他们终于找到了消除双方分歧的一套方案。解释()副词,表关于噜苏的近义词和反义词近义词啰唆琐碎烦琐反义词繁杂繁芜罗唆冗长简洁解释简洁jinji(说话行文等)简明扼要,没有多余的。内容文笔话语。繁杂fnpz(事情)多而杂乱内容的家务劳动。也作烦杂。繁芜fnpw(阻止的反义词是什么导语阻止是我们常用的一个词语,那它的反义词是什么呢?下面是小编为你整理的阻止的反义词是什么,希望对你有帮助!阻止的反义词许可唆使劝告推行提倡倡导阻止造句1婉婉一个人在家害怕,就千方羸弱的反义词羸弱是一个汉语词汇,即软弱无力形容词。基本解释是瘦弱,组词是身体羸弱。出自史记司马穰苴列传最比其羸弱者,三日而后勒兵。下面是羸弱的反义词,请参考!羸弱的反义词健壮强壮健硕肥壮羸弱造美味佳肴的反义词是什么导语世上最伟大的情,莫过于亲情世上最伟大的爱,莫过于母亲对我们的爱。厨师烧的饭菜,是餐桌上最好的菜,但是,这最好的菜莫过于妈妈的一盘爱的菜。而美味佳肴的反义词是什么呢?下面由小编为邻接的反义词反义词远离近义词毗邻连接相连相接毗邻plnadjoinbeadjacentto相邻接毗邻的几块地连接linjiconnectjoinlink相连邻接一座连接这个城市的两部分的桥相连信奉的解释及造句信奉拼音注音xinfeng信奉解释意思()信仰并崇奉基督教徒上帝。()相信并奉行。信奉造句1我深切地信奉这一使命。2他们想接收到能确认,和支持他们所信奉的观点的信息。3他们信奉上帝信奉的反义词以及造句词语解释信仰敬奉信奉宗教信奉真理信奉科学。以下是小编为大家搜集整理提供到的信奉的反义词以及造句内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!信奉的反义词以及造句中文发音信奉xnfng词四年级上册尺有所短,寸有所长集体备课教案作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的四年级上册尺有所短,寸有所长集体备课教案,仅供参考,欢迎驰名中外是什么意思词语驰名中外是什么意思呢?接下来就跟着小编来具体认识一下它的读音,解释,出处,词性,近反义词,英文翻译以及造句吧。驰名中外是什么意思拼音chiacutemiacutengzhngw
公因数和最大公因数教学反思多问几个为什么1出差两天,今日回来,与孩子们继续畅游公倍数和公因数单元。思维一旦被激发,就有点一发不可收拾。从第一课时开始,孩子们与我是完全浸润在了公倍数与公因数的欢乐中。我的态度公因数和最大公因数说课稿设计一分析教材本课是苏教版教材五年级上册第三单元公倍数和公因数中的内容。在四年级(下册)教材里,学生已经建立了倍数和因数的概念,会找10以内自然数的倍数,100以内自然数的因数。本单元最大公因数的说课稿这一节课的教学内容是新课程人教版小学数学五年级下册,第四单元分数的意义和性质里面的最大公因数。本节课的教学目标是1理解两个数的公因数以及最大公因数的概念2能够灵活运用列举法求两个数找最大公因数说课稿范文一教材分析本节课的内容是北师大版五年级上册第三单元分数中找最大公因数。教材中直接呈现了找公因数的一般方法先分别找12和18的因数,再找出公因数和最大公因数。在此基础上,引出公因数与找最大公因数教学设计教学目标1探索找两个数的最大公因数的一般方法。2理解公因数最大公因数的意义,体会因数,公因数。最大公因数三者的紧密联系。教学重点学会找两个数最大公因数的一般方法。教学难点会正确找出数学找最大公因数说课稿一说教材教材的地位及其作用学习本课之前,本册教材已经安排了认识因数和找一个数的所有因数,这些内容与本节课紧密相联,是学习本课的铺垫和基础。同时,找最大公因数又是约分的基础,而约分又狼和鹿说课稿范文第一课时苏教版国标本小学语文第六册狼和鹿这是一篇关于生态平衡的故事。课文讲的是一百多年前,凯巴伯森林的居民为了保护森林里的鹿群,大量捕杀狼及鹿的其他天敌。结果事与愿违,鹿大量病死,圆锥的体积说课稿一说教材圆锥的体积是人教版小学数学第十二册第二单元的内容。是小学几何初步知识的最后一个教学内容,是学生在学习了平面图形和长方体正方体以及圆柱体这三种立体图形的基础上进行教学的。主要斗笠说课稿斗笠是人教版第九册的一篇选读课文。这是一首感情细腻真挚的现代诗。诗歌表达了深深的母爱浓浓的乡情。在作者的眼中,斗笠蕴涵着情,蕴涵着爱。因此,在课堂上,我尽量做到以情为线,以读为本,我要的是葫芦的说课稿一教材分析我要的是葫芦是人教版教材第三册的一篇看图学文。这篇寓言故事生动有趣,简短精悍,讲一个人种葫芦,不管理却只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越多,最后葫芦都落了。课文通俗易懂倍数和因数说课稿的范文一说教材倍数和因数是小学数学国标本第八册第九单元的内容。在学习本单元之前,学生已经分阶段认识了百以内千以内万以内亿以内以及一些整亿的数。较为系统地掌握了十进制计数法,同时也基本完成