《怀素写字》一课内容很浅显，一读就懂。怎样才能让孩子体会到怀素之所以能成为书法家，是因为他的努力呢？当然要在课文的语言文字中寻找答案。我发现一年级的孩子不会从文中找答案，他们更喜欢天马行空地按自己的想法去解答老师的问题。所以在教学中我很注意教孩子反复读文章，有一个词、一句话生发开去。并且我常渗透一些做阅读理解题的方法，比如勾划关键词，所以我的语文课进度总是慢。不过我想＂磨刀不误砍柴工＂，现在宁可慢一点，也要培养孩子的阅读能力。
　　在教学《怀素写字》第二自然段时，我抓住＂非常认真＂来进行教学。我设计了一个划句子的练习，让学生找找怀素是怎样认真写字的.？一句一句带着他们分析哪句话具体写了怀素是怎样认真写字的。怀素成为书法家的原因并不仅仅是他写字非常认真，更重要的是他持之以恒，第三段中有这样一句话，＂他写呀些呀，日子一长，木板竟被写穿了！＂孩子并不能很深刻的体会到这句话的内在含义。因此，我在教学时让孩子摸摸敲敲自己的课桌，告诉他们我们的课桌还不完全是实木的，真正的木头比课桌还硬。孩子的感受很深，有的说从＂他写呀写呀＂体会到怀素写了擦，擦了写，写了一遍又一遍；有的说从＂日子一长＂体会到怀素为了练好字，不停地写，写了好几年。有的说从＂木板竟被写穿了＂体会到怀素练字很累，很辛苦，但他不怕，不然他不会成为书法家的。还有孩子体会从＂竟＂字看出大家都想不到木板能被软软的毛笔写穿。到在此基础上再让孩子读读这句话，孩子们激动、佩服的神情溢于言表。
　　这个过程也令我深切的感受到了在教学中一定要抓住文章语言文字，引导学生在读中感悟，读中品味，学生也就能自然而然地领悟文章内容，认识怀素的形象，他们的思想感情会逐渐与文中所表达的思想感情相融合。

摆一摆想一想的教学反思案例片断片断自主探究合作交流师给你3个小圆片，你能在数位表上摆出哪些数？请小朋友们四人合作，三位小朋友摆数，一位同学记录他们摆的数。摆完后，把这些数按一定的顺序排列，并讨论一下，有橡皮泥在水中沉浮教学反思范文橡皮泥在水中的沉浮是教科版五年级下册的内容，两年前，我按照书上的图示，让孩子们把一块橡皮泥做成4种实心的形状，然后放入水中观察沉浮。橡皮泥质量不好的都软了，实验效果不好。这个学期上橡皮泥在水中的沉浮教学反思范文1大部分学生上新课前认为橡皮泥在水中只会沉或者浮，因此本课的开展有必要的。2做成空心的形状的橡皮泥未必浮，尤其是饺子的形状学生很难做出，教师要及时指出空心形状的空心含量高才会使橡皮马铃薯在液体中的沉浮教学反思范文马铃薯在液体中的沉浮这一课，主要是让学生经历一个典型的观察发现推测验证的科学探究活动过程，这也是本课设计和教学中努力的方向和目标。通过本节课的探究，学生明白一定浓度的液体可以改变物系鞋带的教案活动产生现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了幼儿自理能力的培养的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿系鞋带幼师教学反思平时我们总要求幼儿自己的事情自己做，那他们到底会不会做呢？系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，在教学中要做到什么呢？下面是系鞋带幼师教学反思，为大家提供参考。系鞋带幼师教学反思1结合本Unit6Whatshisnae？教学反思今天早上第三节我在小学三（6）上了一节三年级的英语课，课题是Unit6Whatshisnae？我选的内容是vcabular，target和sng。我给这节课定的知识目标是1能听说认用心体会家乡的教学反思成功之处1教学环节清晰，目标明确。教师能引导学生通过调查交流合作体验等途径，探究自己的家乡，了解家乡的。情况及特色。学生从多方面收集信息由表及里地认识了家乡从不同方面（自然状况地形画画火柴人教学反思在本节课中，我组织同学们学习运用火柴人的形式表现人物结构和动态，同学们表现的人物动态丰富生动，有很自由的想象和创造，并组合成场景，有趣生动。不足在于，人的大小还需要进行处理，拓展可印印画画教学反思绘画作为一种符号表征形式，是人类心智发展的重要成就之一。儿童绘画具有独特的表现方式，是儿童表达自我的一种工具。以下是小编分享给大家的印印画画教学反思，一起来看看吧！印印画画教学反思二年级体育跳绳教学反思二年级体育跳绳教学反思我做的最大的改动就是课前让学生开展跳绳活动，然后和好朋友比一比谁跳的多，最后完成课前调查表。（1）我一分钟跳绳（）下。（2）一分钟跳绳（）下。（3）我会提一个