一对好朋友教学设计

　　教学目标：
　　1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
　　2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
　　3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
　　教学准备： 动物头饰、VCD
　　准备乐曲：《找朋友》、《绕圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉钩钩》等
　　教学过程：
　　一、创设环境，铺垫主题。
　　1、教师把教室布置成动物王国的活动场景。
　　（师）今天，我们各位小朋友一起来到了动物王国，心情是不是很开心啊？（多媒体出示《动物王国》的图片并播放《动物狂欢节》的音乐）
　　你们听——动物们好象在过节日，这么热闹！我们也去吧！挑好头饰充当动物，找好伙伴一起去吧。（学生自由挑选头饰，教师也挑选大象头饰戴上）
　　2、游戏《找朋友》
　　鼓励学生自由地随着音乐找朋友，并结伴坐下。
　　3、音乐律动《绕圈圈》——复习二拍子
　　两个好朋友在一起是不是也很开心？咱们一起来跳舞吧！
　　二、新授歌曲，激发情绪。
　　1、欣赏引入，铺垫情绪。
　　欣赏VCD《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。
　　大象：小动物们，大家好！今天，我们一起在草地上过节日，真的很开心！为了表示我的开心，我特地准备了一张VCD请大家欣赏！你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来！真开心啊，真是一对好朋友！（抓住小学生喜欢看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并体验歌曲情绪铺垫。）
　　2、初听歌曲《一对好朋友》
　　大象：今天还有一对好朋友也来参加我们的活动。一个是放牛的小伢伢，另一位是放鸭的小妞妞。这对好朋友给我们带来了一个节目！（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲《一对好朋友》，培养学生对音乐的初步感受。）
　　3、揭题。
　　鼓励学生给歌曲起名字。（大胆放手让学生参与想象，培养学生的＂自信心和创造意识）
　　师：小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字，想请小朋友们给起个歌名。——《一对好朋友》。
　　那们好朋友之间应该怎样？（团结友爱，互帮互助等等）鼓励学生建立良好的同学间友谊，并知道友谊重在保持。
　　4、游戏《拉钩钩》（巩固友谊，体会找到好朋友后的喜悦之情。）
　　现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友谊来一个承诺吧！集体表演唱律动《拉钩钩》。
　　5、复听歌曲并小声哼唱。
　　鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。
　　6、演唱歌曲。
　　要求学生富有表情地演唱全曲。（体会与好朋友在一起的情绪。）
　　三、创编创作，体验乐趣。
　　1、激发学生创编的愿望。
　　小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。你们看，小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢和小妞妞，来编一编、唱一唱、演一演吧！要求学生有组织的一对对结伴练习。
　　2、学生分组进行创编歌词或为歌曲创编舞蹈或创编故事。
　　3、作品展示，体验成功的乐趣。
　　让学生表演唱自己创编的歌曲；演自己创编的舞蹈；演自己创编的故事。
　　4、学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。
　　四、小结。
　　小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答）
　　教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。