目标：
　　1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。
　　2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。
　　准备：全家福。
　　幼儿用书。
　　过程：
　　一、出示全家福，引入儿歌。
　　看看这是谁的照片？里面有哪些人？你们的家人平时都做些什么事情？会议自己的家人在家做的事情并向大家介绍。
　　二、欣赏诗歌。
　　1、完整朗诵诗歌。
　　2、妈妈做了些什么事情？爸爸又做了什么事情？他们为什么要这么做？
　　3、我能做些什么？爸爸妈妈是怎么说的？
　　三、学习诗歌。
　　1、教师引导幼儿有感情地念诗歌。
　　2、游戏：将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。
　　3、充满感情地年号最后一段对话。
　　四、仿编诗歌。
　　1、老师知道你们家里的大人也有自己的分工，把他也编到诗歌里去。来试试看，回家可以给爸妈表演。
　　儿歌
　　大家都爱这个家
　　热腾饭菜谁做的？
　　是妈妈。
　　妈妈像个大厨师，
　　每天都做好饭菜。
　　家里的东西谁修的？
　　是爸爸。
　　爸爸有双能干的手，
　　坏了的玩具全修好。
　　我问爸爸和妈妈：
　　我能干些什么呀？
　　＂亲——亲——
　　亲亲我们呀！＂
　　＂还有呢——
　　我还能干啥？＂
　　＂爱爸爸、爱妈妈，大家都爱这个家。＂

小学语文九寨沟教学设计教学目标1用校园网互联网自主查寻收集资料，拓宽视野，了解九寨沟的神奇迷人，感受祖国大好河山的秀美，感悟课文语言文字的美，并能运用自己的语言对九寨沟的美景进行介绍。2利用网络进行拓展分苹果数学教学设计教学目标知识目标1在具体情境中初步理解得数是10的加法和减法，发展学生的数感。2体验数学知识与实际生活的密切联系。能力目标1培养学生动手操作的能力。2初步培养学生有条理地思考问题的位置与方向数学教学反思范文位置与方向一课的内容是比较抽象的，要求学生建立比较形象具体的方位感，了解道数学与生活的密切关系，体会到学习活动是人类为了生存与发展所进行的必要活动，从中认识数学学习的价值，增强对数人教版六年级语文下匆匆教学设计一从课题入手，引导学生统览全文首先，让学生谈一谈匆匆是什么意思，生活语言中什么时候用到匆匆一词然后，引导学生初步读课文，体会作者所说的匆匆指什么，从哪些语句可以体会到时间的匆匆，并小学三年级老北京的春节教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2认识生字13个。3理解课文内容，了解老北京过春节的热闹景象和风俗习惯。教学重难点1学生能正确流利有感情地朗读课文2学习理解自然段，找出各段讲的村景教学设计教学目标知识与技能1正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。2理解课文，想象文中所描绘的情景。3正确认读本课十个生字，会写七个。过程与方法1学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。小乌龟笑了教学设计教学目标1。学习小乌龟善于为他人着想，一心一意帮助他人的优秀品质。2体会人说话的语气会随着心情的变化而变化。3。认识9个生字，并鼓励学生在文中增识汉字。教学重点。通过读文认识9个生六国论的教学设计教学目标设计教材分析六国论是高中语文第三册第五单元课文，是高二第一篇文言文，六国论教学设计教案。新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约占课文总数的40三年级语文上煮书教学设计作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的三年级语文上煮书教学不吃无主梨的教学设计篇一不吃无主梨教学设计稿不吃无主梨教学设计稿教学内容不吃无主梨这篇课文选自教科版小学语文三年级下册第七单元的一篇主题课文。文章讲述的是宋元之际的著名学者许衡在非常干渴的情况下不吃没人教版太阳是大家的的教学设计设计理念通过多种阅读方式，理解课文内容，体会人人平等，各国人民友好相处，感受诗歌的快乐氛围。学习方式以阅读感受分析联想创作诗歌为主导，以诗歌特有的音律美，引导学生感受理解升华对太阳