陈情表学案

　　学习目标：
　　1.体会作者至真至诚的亲情忠情；
　　2.赏析本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术；
　　3.积累常用的文言词语和相关文化常识。
　　学习时数：三课时
　　课前预习
　　1.通读全文，对照注释，翻译全文。
　　2.相关知识介绍
　　①李密，字令伯，武阳人，自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以＂孝＂名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，出相当高的外交才能。蜀亡，晋武帝多次召他为官，以故脱辞。祖母死后征为尚书郎，转汉中太守。后免官回乡，度过晚年。
　　②西晋王朝初年，武帝为了安抚、吸引蜀汉的士族倾心于晋朝，对蜀汉的旧臣采取了笼络收买的怀柔政策：或任命他们留在中原的子孙为官，或征召他们到京城洛阳任职。晋武帝立太子，下诏聘李密为太子洗马。李密是亡蜀降臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，另一方面做为亡国之臣，忧于司马氏集团的内部矛盾，顾虑多多，所以他要坚辞。可若不应诏，又会被误认为＂矜守名节＂，难免招来杀身之祸。于是，他写了这篇《陈情表》，围绕着＂情＂＂孝＂二字反复陈述自己家庭不幸，和祖母相依为命的苦况亲情，表达对新朝宠遇的感激涕零，以及孝顺祖母的哀哀衷情。真情可鉴，晋武帝只好答应了他的请求，并在生活上给予了他比较优厚的待遇。待刘氏死后，服丧期满，李密才出仕晋朝。
　　③《文选》为南朝梁昭明太子萧统编纂，世称《昭明文选》。《文选》是一部文学作品总集，选录自先秦至梁的诗文辞赋。
　　第一课时
　　一、导入课题
　　人言读《出师表》不堕泪者必不忠，读《陈情表》不堕泪者必不孝。千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
　　二、检查预习
　　1.给以下加点字注音
　　臣以险衅 夙遭闵凶 门衰祚薄 日薄西山 茕茕孑立 床蓐
　　猥以贱微 生当陨首 责臣逋慢 犹蒙矜育 过蒙拨擢 宠命优渥
　　期功强近 终鲜兄弟 除臣洗马 刘病日笃 更相为命
　　2.学生朗读全文，注意各段的感情基调。
　　三、积累常用的文言词语和相关文言知识。
　　1.找出通假字，写出本字并解释。
　　①臣以险衅，夙遭闵凶
　　②零丁孤苦，至于成立
　　③而刘夙婴疾病，常在床褥
　　④臣密今年四十有四
　　2.解释句中加点词语，并把你认为重要的其它词语整理在空白处。
　　①生孩六月，慈父见背 ②行年四岁，舅夺母志
　　③零丁孤苦，至于成立 ④门衰祚薄，晚有儿息
　　⑤而刘夙婴疾病 ⑥茕茕孑立，形影相吊
　　⑦逮奉圣朝，沐浴清化 ⑧前太守逵察臣孝廉
　　⑨寻蒙国恩，除臣洗马 ⑩诏书切峻，责臣逋慢
　　⑾母孙二人，更相为命 ⑿皇天后土实所共鉴
　　⒀过蒙拔擢，宠命优渥 ⒁愿陛下矜悯愚诚，听臣微志
　　⒂庶刘侥幸，保卒余年 ⒃谨拜表以闻
　　⒄无以至今日 ⒅本图宦达，不矜名节
　　3.辨析下列加点词语古今意义的不同
　　①零丁孤苦，至于成立
　　②后刺史臣荣，举臣秀才
　　③臣欲奉诏奔驰
　　④欲苟顺私情，则告诉不许
　　⑤是以区区不能废远
　　⑥臣少多疾病，九岁不行
　　⑦州司临门，急于星火
　　⑧臣之辛苦
　　4.指出加点词语的活用类型并解释
　　①臣以险衅，夙遭闵凶 ②祖母无臣，无以终余年
　　③臣侍汤药，未曾废离 ④非臣陨首所能上报
　　⑤臣具以表闻 ⑥则以刘病日笃
　　⑦猥以微贱，当待东宫 ⑧历职郎署
　　⑨凡在故老，犹蒙矜育 ⑩是以区区不能废远
　　⑾臣不胜犬马怖惧之情 ⑿谨拜表以闻
　　5.一词多义
　　舅夺母志 保卒余年
　　博闻强识 卒成帝业
　　志 寻向所志 卒 五万兵难卒合
　　项脊轩志 信臣精卒陈利兵而谁何
　　燕雀安知鸿鹄之志 有始有卒者，其惟圣人乎
　　后刺史臣荣，举臣秀才 门衰祚薄
　　今亡亦死，举大计亦死 薄 但以刘日薄西山
　　举 举所佩玉玦以示之者三 厚古薄今
　　戍卒叫，函谷举 犹蒙矜育
　　举一反三 矜 不矜名节
　　举世闻名 愿陛下矜悯愚诚
　　是臣尽节于陛下之日长 臣具以表闻
　　得复见将军于此 臣以供养无主
　　于 请奉命求救于孙将军 以 谨拜表以闻
　　急于星火 臣以险衅，夙遭闵凶
　　吾祖死于是 猥以微贱，当待东宫
　　臣诚恐见欺于王而负赵 余船以次俱进
　　6.指出下列句式类型
　　①臣具以表闻 ②州司临门，急于星火
　　③今臣亡国贱俘 ④而刘夙婴疾病
　　⑤过蒙拔擢，宠命优渥 ⑥是以臣尽节于陛下之日长
　　⑦非臣陨首所能上报 ⑧前太守臣逵察臣孝廉
　　四、布置作业：背诵课文
　　第二课时
　　一、检查作业
　　背诵1、2段。
　　二、文本研读
　　1.文章题为＂陈情表＂，思考：本文作者陈了什么样的＂情＂？
　　2. 为什么要＂陈＂？＂陈＂什么？如何＂陈＂？
　　3.文章第一段的陈述？围绕＂闵凶＂，作者的叙述角度、层次是怎样的？有何作用？
　　4.第二段交待事态的紧迫和自己处境的狼狈，目的何在？＂奉圣朝＂＂沐浴清化＂等句想表明什么？
　　5.将本文的第三段和第一段调整一下位置行不行？说明你的理由。
　　6.合作探究：为什么作者以奉养祖母为由就能够得到皇帝允许可以不出来应聘呢？
　　第三课时
　　课堂能力检测巩固及讲评
　　《陈情表》课堂能力检测
　　命题、校对：刘霞 XX.3.1
　　1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
　　a.臣以险衅（xìn） 夙遭闵（mǐn）凶 终鲜（xiǎn）兄弟 常在床蓐（rù）
　　b.猥（wěi）以微贱 责臣逋（bǔ）慢 犹蒙衿（jīn）育 宠命优渥（wò）
　　c.岂敢盘桓（huán） 有所希冀（yì） 茕茕孑立(qióng) 除臣洗（xiǎn）马
　　d.逮（dǎi）奉圣朝 过蒙拔擢（zhuó） 门衰祚（zuò）薄 更（gēng）相为命
　　2.下列句中不含通假字的一项是（ ）
　　a.臣以险衅，夙遭闵凶 b.门衰祚薄，晚有儿息
　　c.而刘夙婴疾病，常在床蓐 d.祖母今年九十有六
　　3.下列加点字解释有误的一项是（ ）
　　a.晚有儿息：子 形影相吊：安慰
　　b.逮奉圣朝：等到 日薄西山：靠近
　　c.寻蒙国恩：不久 听臣微志：听从
　　d.刘病日笃：病重 夙婴疾病：缠绕
　　4.加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
　　a.①生孩六，慈父见背 ②非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
　　b.①凡在故老，犹蒙矜育 ②愿陛下矜悯愚诚，听臣微志
　　c.①行年四岁，舅夺母志 ②少多疾病，九岁不行
　　d.①外无期功强近之亲 ②祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养
　　5.下列加点虚词解释有误的一项（ ）
　　a.急于星火：像 b.臣之进退：取消句子独立性
　　c.无以至今日：没有用来……的 d.是以区区不能废远：因此
　　6.与例句中＂以＂字的意义和用法相同的一项是（ ）
　　例：臣以供养无主，辞不赴命
　　a.臣以险衅，夙遭闵凶 b.猥以微贱，当侍东宫
　　c.臣具表以闻，辞不就职 d.圣朝以孝治天下
　　7.下列加点词古今意义完全相同的一项（ ）
　　a.至于成立 b.则告诉不许
　　c.实为狼狈 d.举臣秀才
　　8.填空：
　　①臣少多疾病，九岁不行，__________，至于成立。外无期功强近之亲，内无____________，___________，形影相吊。
　　②但以刘日薄西山，________，________，_________，臣无祖母，__________；祖母无臣，__________。母孙二人，更相为命，___________________________。
　　10.翻译下列句子
　　①既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。
　　②臣欲奉召奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
　　③今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，崇命优渥，岂敢盘桓，有所希翼。
　　选择题答题栏
　　姓名 成绩
　　附参考答案：
　　1.a（b责臣逋（bū）慢 c有所希冀（jì） d逮（dài）奉圣朝） 2.b
　　3.c (听：准许) 4.b 5.a 6.a
　　7.c（a成立：成人自立；b告诉：申诉；d秀才：优秀人才）
　　8.①零丁孤苦 应门五尺之僮，茕茕孑立
　　②气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕 无以至今日 无以终余年 是以区区不能废远
　　9.①既没有叔伯，又没有兄弟。门户衰败，福气浅薄，很晚才有了儿子。在外没有任何近亲，在内没有照应门户的僮仆。孤孤单单，只有自己的身体和影子互相慰问。
　　②我本想接受皇帝的旨意马上去京，可是祖母刘氏的病一天比一天严重；想苟且顺从私情，向上官申诉却不被允许。我简直是进退维谷，实在狼狈。
　　③现在我是个亡国的俘虏，是最微贱最鄙陋的，过分地蒙受朝廷的破格提拔，恩宠优厚，怎么敢徘徊逗留、犹疑不决，有什么非分的企图呢？
　　.
　　附参考答案：
　　1.a（b责臣逋（bū）慢 c有所希冀（jì） d逮（dài）奉圣朝） 2.b
　　3.c (听：准许) 4.b 5.a 6.a
　　7.c（a成立：成人自立；b告诉：申诉；d秀才：优秀人才）
　　8.①零丁孤苦 应门五尺之僮，茕茕孑立
　　②气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕 无以至今日 无以终余年 是以区区不能废远
　　9.①既没有叔伯，又没有兄弟。门户衰败，福气浅薄，很晚才有了儿子。在外没有任何近亲，在内没有照应门户的僮仆。孤孤单单，只有自己的身体和影子互相慰问。
　　②我本想接受皇帝的旨意马上去京，可是祖母刘氏的病一天比一天严重；想苟且顺从私情，向上官申诉却不被允许。我简直是进退维谷，实在狼狈。
　　③现在我是个亡国的俘虏，是最微贱最鄙陋的，过分地蒙受朝廷的破格提拔，恩宠优厚，怎么敢徘徊逗留、犹疑不决，有什么非分的企图呢？