画鸡蛋教学设计范文

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的画鸡蛋教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　教学要求
　　1、学会本课11个生字。认识＂烦、肃、形、状、绘＂5个字。
　　2、懂得老师说的话的意思，并能背诵老师的话。
　　教学重点
　　1、学会本课生字。
　　2、弄懂老师说的话的意思。
　　课前准备
　　1、布置学生仔细观察几个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的。
　　2、布置学生仔细观察同一棵树上的树叶，有什么发现，记下来。
　　3、本课生字卡片。写有＂眼力＂、＂技巧＂、＂准确＂、＂熟练＂的卡片4块。
　　4、幻灯或投影仪。鸡蛋2个，小纸架1个。
　　教学时间：2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　教学内容：自读课文、理解课文
　　一、学生自读课文
　　要求：注意生字，读准记住。
　　二、检查自读情况
　　用生字卡片进行抽读、齐读。
　　三、再读课文，找出本课的重点学习部分
　　引导：同学们通过自读，已经知道了文章的大概意思。请再读一读，想一想，课文中哪个自然段最重要。
　　根据学生的认识水平，多数同学会找出课文第2自然段。
　　四、学习第2自然段
　　1、请同学们自己读第2自然段，提出你最想弄明白的是哪句话。
　　（学生如果提出＂老师的话＂以外的句子，就请弄明白了的同学告诉他。如果想出＂老师的话＂，就请同学齐读＂老师的话＂）
　　2、幻灯或投影打出老师的话。
　　＂在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。＂
　　（1）老师这句话是什么意思，请同学们结合老师在课前预习布置的两个观察任务进行讨论。
　　（2）学生按四人小组讨论、交流。（教师巡视指导）
　　（3）各小组推选代表介绍讨论情况。
　　（4）小结：世界上的事物千差万别，树叶是这样，鸡蛋也是这样。达成.芬奇的老师说这句话是要他仔细观察，发现这些细微差别。同学们十分聪明，在课前预习中就已经发现这个秘密了，真了不起。
　　3、幻灯或投影打出老师说的话。
　　＂每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。＂
　　（1）齐读这句话。
　　（2）实物展示：将鸡蛋放在纸做的小架上，让同学们从不同的角度观察，再用铅笔简单勾勒出不同的形状。
　　4、现在同学们明白达.芬奇的＂老师为什么要说＂你以为画鸡蛋很容易，这就错了＂这句话的意思了吧！
　　5、学习第2自然段的最后一句话。
　　（1）齐读最后一句话：＂我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。＂
　　（2）教师在黑板上贴词卡：眼力
　　技巧
　　准确
　　熟练
　　（3）把你认为有联系的词放在一起，再说说你是怎样理解这句话的。
　　（学生调整词卡位置，并说自己的理解）
　　眼力
　　准确
　　技巧
　　熟练
　　（4）指黑板小结：有好眼力，才能发现细小差别，也才能观察得准确。要好好练习基本功，才能提高技巧，画起来才能得心应手，达到熟练的程度。
　　6、现在同学们明白了达.芬奇的老师为什么要让他天天画鸡蛋的道理了吧！
　　7、齐读第2自然段。
　　第二课时
　　教学内容：指导背诵、识字、巩固练习
　　一、自读全文。想想还有不懂的地方没有
　　学生提出问题，师生共同解答。
　　二、再读第2自然段。完成课后练习第3题
　　1、学生根据课文内容，填写第3题。
　　2、自己试着背一背，同桌互相抽背。
　　3、请勇敢的同学背给大家听。
　　4、学生齐读。
　　三、完成课后练习第4题
　　1、先读书上的两个句子。
　　2、仿照书上的句子说话。鼓励学生和别人说得不一样。
　　（1）自己说给自己听。
　　（2）说给同桌听。
　　（3）说给全班同学听。
　　四、复习生字，指导书写
　　1、教师出示生字卡片。
　　2、请同学告诉大家，在写这些字时，你想提醒大家注意什么。
　　如：
　　＂蛋＂字注意＂虫＂字的位置对准竖中线，不要写歪了。
　　＂巧＂字注意第三画是提，不是横。第五画是竖折折钩。
　　＂技、训、使、准、确、论＂等字注意左窄右宽。
　　3、＂著＂字写的时候注意上小下大。
　　4、学生练写。教师巡视指导。完成课后练习2。
　　五、用投影仪打出部分学生写的字，大家评价