有了教室，才有我们成长的舞台；有了学生，才有我们源源不断的学习之泉。没有学生，我们的成长，我们的发展，也就无从谈起。经常会感觉，学生也是我们的老师。学生快乐的心态，勇敢的作风，求真的精神，诚实的品德，良好的个性，都是我所需要学习的。真、善、美，有时在学生身上体现的最完美。而且现在信息技术的迅猛发展，学生经常会知道的比我们多。
　　《小鸭子回家》这篇课文是对学生勇敢品质教育的一个童话故事，情节性强，引人入胜。在引导学生识字、学文之后，我安排了让学生试着改编课文这一环节，要求写在日记本上。当我批改作业时，却让我出乎意料，孩子们改编得特棒。有的`孩子写了小鸭子怎样利用北斗星认清方向，找到回家的路；有的写了小鸭子碰到狐狸，幸好遇到好朋友乌龟，俩人一起想办法引诱狐狸下水，惩治了狡猾的狐狸；还有的写小鸭子被狐狸拦住了去路，急中生智，引来了朋友大黄狗，吓跑了狐狸……后来我又让他们表演自已改编的故事，他们的语气、动作都非常逼真，确实演出了他们自己独特的感受，演出了一个个生动形象、富有个性的童话故事。引来同学们一阵阵热烈的掌声。
　　今天的作业和表演着实让我吃惊，也让我高兴。有时常想，学生的精彩，除了学生的努力外，有时很大程度上也就是教师教育的精彩。我们必须要时时创造这样的精彩。在教学中，让学生改编课文，表演角色，是一种更深入的体验。让学生在创作中去体验、去感受，不同角色不同个性，这一过程是对课文进行再创造的过程。不能否认，教材是教学内容的重要载体，但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识，应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动地探索课本以外的知识领域，同时也有利于教师创造性地开展教学活动、有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生学会学习、学会合作、学会创新，充分地开发了课程资源。

贞观之治教学反思范文在学习唐王朝的建立之后，在归纳建立的过程时我的思路本来是这样设计的隋朝的衰败？兵变唐朝的建立？介绍建立者（李渊李世民）玄武门之变以及唐太宗的统治。在引导学生归纳到唐朝的建立后介绍建习作奇妙的想象教学反思习作奇妙的想象教学反思1人的想象力越强，思维能力越强想象力强的人，记忆能力一般也较强。调查资料显示，想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。而且，想象力强的儿童个性特点鲜明，他们思维藏戏教学反思感悟藏戏这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。这篇课文虽然是一篇阅读课文，是以介绍民风民俗节约除法教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。以下是小编精心准备的节约除法教学反思，大家可以参考以下内容哦！节约除法教学反思1您翠鸟教学设计及反思一教学要求（一）引导学生认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立飞翔的美感，懂得爱鸟护鸟。（二）认识本课14个生字理解疾风注视逃脱锐利荡漾等词语，并能逐步运用初聪明的小鸡大班教学反思针对本次开展的教学活动，我进行了下反思。聪明的小鸡是一个故事读本，情节生动有趣，满足了幼儿的求知欲。对大班小朋友来说是一个既有亲切感又有挑战性的读本，画面里的信息远远超过了文字所要培养良好的学习习惯苏教版语文教学反思苏教版语文第四册培养的好习惯是勤品学网主动识字。这两个好习惯也是有联系的，勤品学网也是主动识字的一种好方法。勤品学网这个习惯主要落实在一个勤字上，现在很多孩子都懒得品学网，遇到不认课文三国鼎立的教学反思案例三国鼎立是人民教育出版中国历史七年级上册第十八课的内容，主要介绍了两次重要的战役官渡之战和赤壁之战及三国鼎立局面的形成，官渡之战和赤壁之战与三国鼎立的形成有着直接的因果关系，因此我课文新型玻璃教学反思范文语文教学是人学，应该关注的是人，关注人的生命的全面发展。让学生真正成为学习的主人，这是我们在课程改革中最响亮的口号与孜孜以求的目标。积极倡导自主合作探究的学习方式是达到这一目标的最从军行优秀教学反思教学从军行时，学生反复读了许多遍后，学生还是不会背诵。其中第一句青海长云暗雪山学生也不容易全面理解。怎样突破这两个难点呢？青海长云暗雪山这一句的理解，我想利用多媒体素材，让学生看一教学反思的五思核心提示教学反思可以帮助教师从每天都在进行的习以为常的教学方式教学行为中发现自身的教学问题，并提出解决问题的方案，提升自身的专业化水平。那么，教学反思应思些啥？一思特色是什么？独具