［活动目标］
　　1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。
　　2、愿意为家人做一些力所能及的事。
　　［活动准备］
　　1、课件。
　　2、《生日快乐》音乐磁带。
　　［活动过程］
　　（一）、开始部分
　　屏幕上出示漂亮的＂大蛋糕＂， 播放《生日快乐》歌，师生齐唱＂祝你生日快乐＂，感受气氛。
　　教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）
　　教师作总结性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。
　　（二）、基本部分
　　1、教师提问：＂小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~）
　　教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。
　　2、学念儿歌前两句：＂妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤＂。
　　3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）
　　4、情景表演
　　1、） 教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到＂妈妈＂嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：＂唔，这个拌黄瓜，味道特别香＂。妈妈与孩子相拥在一起。
　　2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：＂唔，这个拌黄瓜，味道特别香。＂
　　5、学念儿歌
　　1） 师：＂孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的＂生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。
　　2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。
　　6、仿编儿歌
　　1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。
　　2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中＂先来一盘虾，再烧一碗汤＂这两句。
　　如＂先来炒鱼片，再烧青菜汤＂，＂先来红烧肉, 再来炒鸡蛋＂。
　　＂先来拌三丝，再烧排骨汤＂，＂先来糖醋鱼，再来土豆丝＂。
　　（三）结束部分
　　教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。
　　［活动延伸］
　　让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。

2019年幼儿园教师个人工作总结一个学年即将进入尾声，在园领导和家长的支持下，我们开展的各项活动顺利完成。为了将我的工作做得更好，下面我将自己这个学年的工作总结如下一思想方面这个本学年我自觉遵守园的规章制度，服从最新幼儿园托班班务总结时间飞逝，转眼间又过了一个学期。在这个学期中，我们班三位老师团结协作共同努力做好班内的各项工作。具体体现在以下几点一教育教学工作1分开带教，使新生尽快熟悉班级环境。这个学期我班可谓六月份主题活动纸的用处大设计意图纸与幼儿的日常生活息息相关，纸的用处深入到幼儿生活学习的每一个空间角落，幼儿怀着好奇心撕纸玩纸探索纸。开展活动纸的用处大这一活动主题引导孩子们在认识纸感受纸了解纸的同时，懂区域活动保护环境动物园区域活动科学区保护环境小班寿光市羊口镇杨庄幼儿园杨桂芳活动名称保护环境教育目标通过看图片使幼儿初步懂得环境保护的重要性，萌发环保意识。投放材料各种保护环境的图片活动过程1让幼儿自由主题活动会爬的豆子活动目标1熟悉故事，了解豆子的生长过程。2初步理解为他人带去快乐的故事意蕴。活动准备幼儿用书挂图活动过程一开心的豆子1引导幼儿仔细观察豆子的表情教师这是谁？2鼓励幼儿根据自己的生活手指游戏一活动目的集中幼儿注意力，锻炼幼儿手指的灵活性。让幼儿体验手指活动的乐趣。二重点与难点让幼儿跟随老师一起做手指游戏，记住每个手指头的名称，记住一根手指两根手指分别变成了什么物体，了中班手指游戏则手指操（中班）（准备双手握拳）大拇哥，最强壮。（双手同时伸出大拇指）二拇弟，有力量。（双手同时伸出食指）中三指，个子高。（双手同时伸出中指）四兄弟，没出息。（双手同时伸出无名指）小禅寓于无声处相传古代有一位老禅师，一日傍晚在禅院里散步，忽见墙角有一张椅子，他一看就知道有位出家人违犯寺规越墙出去了。他没有声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一个小和尚越墙而来，若尔盖的湛蓝林微微。25岁，白羊座女子。素面朝天，穿古川绮的便装，用诺基亚的手机，喜欢王菲。一个人生活，父母双亡。不是个凡俗的女子。爱了一个男子五年。不凡俗，这是林微微对自己一贯的评价。怎么个奧运五环的教学反思教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，大家不妨来看看小编推送的奧运五环的教学反思，希望给大家带来帮助！奥运五环中学数学什么是概率说课稿一教材分析1教材的地位与作用。本节内容是在学生学习了事件的可能性的基础上来学习如何预测不确定事件（随机事件）发生的可能性的大小。用概率预测随机发生的可能性大小，在日常生活自然科技领