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米饭词语造句

  米饭拼音
  【注音】: mi fan
  米饭解释
  【意思】:用大米或小米做成的饭。特指用大米做成的饭。
  米饭造句:
  1、你喜欢米饭还是面条?
  2、这米饭有点夹生。
  3、她勉强吃了一碗米饭。
  4、我们能再要一些米饭吗?
  5、我宁愿吃面条也不吃米饭。
  6、有人把它当作一道开胃菜,也有人不吃米饭,就吃担担面当正餐。
  7、他们喜欢吃汉堡包,比萨饼和三明治,但是我们总是吃米饭,稀粥和面条。
  8、一个美国人问道:你觉得你的朋友什么时候能来吃这些米饭呢?
  9、切不要把筷子直插在饭碗里或其他的食品上,因为根据日本的古老风俗,这是给死者的奉献祭品,特别是米饭。
  10、我要喝红色的果汁,吃红色的鱼和红色的米饭。
  11、"白痴,"我说,我的嘴里满是米饭。
  12、那天夜晚在小村里,我们将吃鸡肉,还有米饭、洋葱和一大堆水果。
  13、首先,他开列了一张长长的单子,上面列了所有禁吃的食物.这张单子上的大多数食物都是休喜欢吃的:黄油、土豆、米饭、啤酒、牛奶、巧克力和糖果.
  14、然而,由于旱灾和食物短缺,人们在吃鱼的同时也开始连同把米饭都吃掉,于是,我们今天所熟知的`寿司便诞生了。
  15、我走进一家相对昂贵的餐厅,吃了一块美味的牛排,外加番红花米饭,还喝了一瓶红酒。
  16、早餐面条晚餐米饭,千篇一律。
  17、他们主要吃米饭和由酸乳酪和罗望子果加胡椒制成的调味汁。
  18、每周大吃一顿享口福:每周六天减少马铃薯、面食、米饭和面包的摄入量。
  19、她往嘴里塞满烤宽面条、色拉、玉米面包、蜂蜜火腿、火鸡肉、米饭、豌豆、通心粉、奶酪和其他一系列作者不得不停止命名的食物,因为作者越来越饿了。
  20、当一名犯人因吃米饭呛住而咳嗽的时候,狱监急忙赶过去轻揉他的背部。
  21、最近的一天,过路人争论应该给它们喂红萝卜,青葱还是米饭。
  22、食物很简单,几乎完全是米饭,蔬菜,馒头,节假日里也许会有些肉。
  23、在染病的次日,只进食清淡的食物例如香蕉、米饭、苹果酱、多士、薄脆饼干和汤。
  24、寿司是由贝类、熟鱼或生鱼、蔬菜以及调过味的米饭混合而成的佳肴。
  25、图像都很中国化:米饭,例如,就是盛在碗里,而不是堆积在盘子里。
  26、但是,如果您将其放在米饭里,或者砂锅菜里,您将得到富含最多蛋白质和纤维的食物。
  27、就算他吃东西,那些东西大多就是鸡肉与米饭。

火龙出水第二课时教案第二课时(一)教学目标1能有感情地朗读语文最后一个自然段,并背诵。2知道祖国水下发射运载火箭的成就,感受作者为祖国取得水下发射运载火箭成功而自豪的感情。(二)教学过程1检查背诵指名小猫钓鱼连环画教案小猫钓鱼(连环画)执教唐红娟目标1。与同伴交流,共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。2。能够用自己喜欢的方法表现主要角色的。外形特征和情绪变化。3。主动寻找合作伙伴,共战马火龙驹阅读答案战马火龙驹申平战争结束了。骑兵团开始解散。每有一批人走,都会出现人马生离死别的一幕。而且往往他们前脚走,后脚那匹马就被地方上的人牵走了。有的去拉车,有的去犁田,有的甚至被屠宰。马厩连环套中班户外游戏教案游戏目标练习钻和协调动作。一准备活动1教师引导孩子由一路纵队站成六路纵队,进行游戏前的预备活动。2幼儿进行队形队列练习,由一路纵队走成六路纵队,站成做操距离。3练习立正稍息原地踏步带有节字的成语节是一个常用汉字,有多种含义,包含节字的成语有什么呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的带有节字的成语相关内容,欢迎大家参考学习。带有节字的解释jieacute竹子或草木茎分枝长叶的阅读选段快乐的时刻回答下列问题附参考答案请同学们排好队,到楼下去照毕业照。老师话音未落,教室里就喧闹了起来。照毕业照啦!照毕业照啦!同学们兴高采烈地喊着,顾不上排队,就争先恐后地冲下楼去。我们很快地来到台阶上站好。我站在最富有的时刻教学反思教学本课时我采用了谈话引入,学完本课是学生前后对最富有时刻的理解变化很大,上完本课我觉得效果非常的好。我是这样引入的随着社会的发展,彩票已走进人们的生活,抽中大奖也不是很稀奇的事了礼拜二午睡时刻教学案例与教学反思一引言日本谚语人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的爱,道德与之相形见绌。礼拜二午睡时刻是高中语文选修教材外国小说欣赏第七单元中的一篇作品,作者是哥伦比亚的加西亚马尔克斯。礼拜二午最后的时刻的教学设计教学内容5课最后时刻教材分析课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮的情景,成功地塑造出一个生活严谨对革命无比忠贞视死如归的女共产党员的光辉形象。学情分析当代的孩子对革命时期的故事了解很少为什么世界各地同一时刻的时间不一样教案设计教材分析一本课的地位和作用本课是小学科教版五年级下册第四单元地球的运动中的第二课,本单元从地球运动所引起的自然现象出发,引导学生探究这种现象产生的原因。本课由从同一时刻各地时间不同二十四式简化太极拳教法反思太极拳是我们国家一项宝贵的文化遗产,它是我们祖先在长期的生活实践中创造出来的一种行之有效的身体锻炼方法。但在教学过程中,如何使学生更快掌握与领会,并真正起到强身健体的促进作用,笔者
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