【活动目标】
　　1、在创设的情景中，知道盖子是各种各样的，并能探索盖子的多种玩法，体验玩盖子的趣味性。
　　2、大胆陈述自己的想法，感受活动的乐趣。
　　3、愿意尝试操作活动，在探究中体验成功的快乐。
　　【活动准备】
　　各种盖子及瓶子；分区活动材料：颜料、盖子、实物图片、粘贴板。
　　【活动过程】
　　一、说一说
　　1、通过游戏找一找，引起幼儿注意。
　　师：今天盖子妈妈带来了许多的盖子娃娃，想和我们小班的小朋友交朋友，那么你们愿意吗？盖子娃娃和你们玩起了捉迷藏的.游戏，它们躲起来了，请你们去找一找，盖子娃娃们躲在什么地方？
　　（幼儿自选一个座位，找到盖子娃娃）
　　师：告诉盖子妈妈，你的盖子娃娃躲在什么地方？
　　2、让幼儿运用感官在看看、摸摸中了解盖子的外形特征。
　　师：请你仔细看一看，摸一摸，你的盖子娃娃长得什么。
　　师：（总结）你们的盖子娃娃真漂亮，有的圆，有的是椭圆的，还有的形状是规则的，颜色也不一样。盖子娃娃在表扬你们，说你们说得真棒。
　　二、拧一拧
　　1、师：听，是谁在哭呀？（放录音）
　　原来是瓶子宝宝，我们来问问它为什么哭？
　　幼：瓶子宝宝，瓶子宝宝，你为什么哭呀？
　　师：我和盖子娃娃是一对好朋友，今天盖子娃娃要和小朋友交朋友，现在我找不到它了。你们听明白它为什么哭了吗？
　　幼：他找不到盖子娃娃了。
　　师：那么你们想不想帮助它们？好，请帮你的盖子娃娃去找到瓶子宝宝。
　　2、幼儿操作。
　　3、师：你是怎样找的？
　　师：瓶子宝宝说盖子盖在我的头上，你知道有什么用？
　　三、做一做
　　1、师：今天盖子娃娃还带来了许多的好朋友，他们还有很多的本领，你们想和他们做游戏吗？
　　2、幼儿自由选择一个区域，探索盖子的多种玩法。
　　（盖子印画、盖子拼画、盖子排队、按实物送盖子、按点字找盖子）
　　3、鼓励幼儿大胆讲述操作的内容。
　　师：你和盖子娃娃做了什么游戏？
　　四、活动延伸
　　把好玩的盖子娃娃放到区域中，再来玩一玩。

五年级下小卡片大用途教学设计1认知目标（1）认识生活中的各类卡（2）知道各类卡在人们生活中的作用（3）了解卡的使用情况并学会安全的使用卡2情感目标（1）通过学生在活动中的相互交流帮助实践等集体活动培养学生的团小小一粒米语文教学设计教学目标1了解一粒米的来历。2探究农业生产与人们生活的关系，知道人们生活离不开农业。3明白粒粒皆辛苦的道理，懂得要节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。教学重点难点了解一粒米的来历，最后的常春藤叶的教学设计方案一学生简介作者，明确识记内容二检查预习，疏通字词1抹槛绿模2幢瞅瞥昵（黑板出示，在学生完成多音字时提问，两者同时进行，节时纠错，）三学生自由读注意文中词语思考，文中人物生活都很窘困孟母教子教学设计范文你们知道我叫什么名字吗？你们喜欢你们还知道什么情况？（老师们都很崇拜你）你们要了解我，再喜欢我比较好？你们还有什么问题？想知道你有多大了？你们猜猜呢？40岁，差不多了，看看我这张脸植物之间的爱和恨优秀教学设计教学目标1？运用学过的方法，自主学会本课生字借助字典词典和生活积累，理解新词和睦相处冤家对头相互得益等词语的意思。2？能正确流利有感情地朗读课文，利用批读语，抓住重点词句领悟课文内瑞雪图的优秀教学设计一学情分析本班人数较多，自主学习能力强的学生比较多，组织能力也较强，合作学习效果好，但两极分化现象也明显。生活在南方，对大雪虽缺乏直观感受，但满怀憧憬。二教学目的1。理解课文内容，课文燕子的教学反思范文孩子们还沉浸于新年节日的浓情之中，学习新课情绪不是很高。本来燕子对于我们山区孩子不是什么时候稀罕的动物，对于燕子的各种特征也并不陌生。于是我也没有去花精力激发学生兴趣，也是淡淡的出课文燕子的教学教案设计学习目标1会认9个生字，会写14个生字。能正确读写燕子赶集聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔一圈荡漾音符演奏赞歌生机勃勃等词语。2有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，抓住描写燕子和春课文好汉查理的优秀教学设计学习目标学习课文，认识恋杰等生字。朗读课文，了解查理由不是好汉到成为好汉的过程，分析他成为好汉的原因。在学习的过程中，明白帮助人是一件快乐的事，形成高尚的人生观。教学过程一揭题板书课文我多想去看看的教学设计范文教材分析本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过我与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。教学设想新课标指出工具性与怀念母亲教学设计模版教学目标1准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。2感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3积累语言。课件季羡林相关资料。教学过程一谈话导入1了解作