《生物体由器官和系统组成》这节内容包含器官、系统两个重要概念。教学重点一是通过解剖观察鸡翅，分析得出不同的组织是如何构成器官的；二是以人体为例，说明器官是如何进一步构成人体和动物体的。以及植物的六大器官如何构成植物体等内容。教学的难点是组织好解剖观察实验，解剖实验的目的是帮助学生建立不同组织如何形成器官的概念。那如何突出重点解决难点呢？这节课我是这样上的。
　　1、联系学生的生活实际得出器官、系统的概念
　　通过联系学生的生活实际，举出学生熟悉的`实例，通过实例的讲解分析让学生形成概念，在通过概念进行判断，培养学生的思维能力。例如，胃是一种消化器官。胃的内表面是上皮组织。胃能够蠕动，说明胃壁内有肌肉组织，胃排空时会感到饥饿，说明胃壁上有神经组织，胃壁中还含有血液等结缔组织。这些组织按照一定的顺序结合起来，执行暂时贮存食物和初步消化食物的功能，所以胃属于消化器官。通过让学生自己分析心脏或膀胱等器官，进一步明确器官的概念。在此基础上，也可进一步让学生判断一块肌肉是否也是器官？加强学生对器官概念的理解，也可使学生的思维能力得到训练。所以，有关基本概念的教学应该成为生物学课堂上学生思维训练的过程，切忌死记硬背概念。
　　2、教学生以＂先整体后局部再整体＂的学习方法
　　学习生物体的结构层次，教师要引导学生进行教学生以＂先整体后局部再整体＂的学习方法和思维方式的训练。人体和动物体是如何构成的？植物体是如何构成的？这是从整体上考虑问题；由个体深化到器官、组织再到细胞，是从宏观到微观的过程；由前面第三章中学习的细胞开始，从细胞分裂、分化、生长到组织的形成，器官、系统的形成，这是从微观到宏观，两种思考问题的方向都要求学生分析，从不同的层次上认识生物体的结构和生命现象。当＂由宏观到微观＂＂由微观到宏观＂两个方向学生都进行思考后，学生认识的人体和动物体、植物体，都会更充实、更深刻、更具体，更有利于理解生物体的结构层次。

形体切挖课文教案形体切挖教学领域设计应用总课时数9教学目标理解和感受三维空间，用纸设计制作建筑模型并进行适当的添加和切挖教学重点理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的教学难点各个形体的切挖变化幼儿园谁会飞教案每一次上课前，我们都需要写教案，那么作为幼儿园教师的你会怎么写谁会飞这节课的教案呢？本文是小编为大家收集整理的幼儿园谁会飞教案，欢迎参考借鉴。幼儿园谁会飞教案一活动目标1初步探索了蝴蝶的音乐教案活动目标1欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象内容情感，喜欢用动作创造性的表现。2培养幼儿创编动作的兴趣与能力。3使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。活动准备磁带头饰积木活动流程尝试错落有致是什么意思错落有致是什么意思呢？让我们来具体了解下它的读音，意思，出处，造句，近反义词，以及英文翻译吧。错落有致是什么意思拼音cuograveluograveyuzhigrave解释错落交错地球村的意思是什么地球村的意思世界村（globalvillage），对地球的一种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落投影与三视图优秀教学反思新学期伊始，我作为教学能手，完成了一节展示课，虽感到自身责任的重大，更感到展示课给了我更好的学习机会和锻炼机会，因此感触颇多一合理恰当的引课可以起到事半功倍的作用。在这节课中我设置关于植物的激素调节教学设计教学目标知识目标通过教学活动使学生知道植物感性运动和向性运动的现象知道科学家研究认识生长素的过程知道生长素的生理作用及其在农业生产上的应用理解植物向光生长的机理通过了解其他植物激素搜索引擎信息教学反思在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用书信吧，书信具有明确而特定的用途和接受对象，并有固定的或惯用的格式。还是对书信一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的搜索引擎信息教学反思初中上学期信息技术课的教学反思一任务的设置要有针对性，满足学生的需求在初步分析学生情况时，设置了以下两个层次的任务。第一个任务是基础任务，利用模板完成主页面设计第二个任务是创造性任务，至少做一个子页面并要求利用描写历史英雄人物的成语故事之画龙点睛（张僧繇）摘要小编给大家带来了关于描写历史英雄人物的成语故事以及解释描写历史英雄人物的成语故事之画龙点睛（张僧繇）画龙点睛成语故事唐middot张彦远历代名画记middot张僧繇ldquo金才高八斗的成语故事才高八斗的意思是形容人文才很高，你们知道才高八斗这个成语有什么故事吗？下面是品学网小编为大家整理了才高八斗成语故事，希望大家喜欢。才高八斗的成语故事南朝谢灵运，是一位写了大量山水诗