小学语文第一册第二单元汉语拼音教学设计

　　教案示例
　　教学重点：
　　1．学会＂j、q、x＂三个声母，认清形、读准音，能正确书写。
　　2．学会＂j、q、x＂与＂ü＂相拼两点省略的规则。
　　教学难点：
　　＂j、q、x＂与＂ü＂相拼时，＂ü＂上两点省略。
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们一起再认识3个声母朋友＂j、q、x＂，你们愿意吗？（贴卡片）。
　　二、学习＂j、q、x＂的音形及正确书写
　　（一）学习＂j＂的音形
　　1．出示＂j＂的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？
　　（1）教师范读，纠正学生的错误发音。
　　（2）学生练习读。
　　2．学生＂j＂的形
　　（1）你有什么好办法记住＂j＂的形？
　　（2）编小儿歌：竖弯加点j、j、j。
　　3．书写字母＂j＂
　　（1）怎样写好字母＂j＂呢？请大家看看书，＂j＂是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？
　　（2）学生边说教师边在四线三格中板书。
　　（3）学生抄写字母＂j＂。教师巡视，个别辅导。
　　（二）学习字母＂q＂
　　1．出示＂q＂图
　　（1）问：这是什么呀！
　　（2）自己试着读读这个字母？
　　（3）教师范读，发现问题及时纠正。
　　（4）开火车读字母＂q＂。
　　2．学习＂q＂的形
　　（1）同桌同学说说怎么记住＂q＂的形？
　　（2）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。
　　（3）区别＂b p d q＂的音形。
　　3．书写字母＂q＂
　　（1）看看书上的字母＂q＂是怎样写的？
　　（2）教师在四线三格中写范字
　　（3）自己试着在本上练习写1—2个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的.写姿及执笔方法。
　　（三）学习＂x＂的音形
　　1．出示＂x＂的图
　　（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？
　　（2）指名读
　　（3）开火车读
　　2．学习＂x＂的形
　　（1）你们看看图中哪儿像x的形呀！
　　（2）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x
　　3．书写字母＂x＂
　　（1）认识＂﹨＂右斜、＂ ＂左斜。
　　（2）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？
　　（3）教师强调先写右斜，再写左斜。
　　（4）教师范写
　　先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。
　　（5）学生在本上练习写1—2个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。
　　三、小结：
　　今天我们又学习了三个声母＂j、q、x＂，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！
　　附：板书
　　第二课时
　　教学过程：
　　一、复习
　　1．读字母卡片：＂j、q、x＂
　　2．背诵学过的声母。
　　二、游戏中学习＂j、q、x＂与＂ü＂相拼去点规则。
　　1．请3个同学带上＂j、q、x＂的头饰到前边来，小＂ü＂是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到＂j、q、x＂三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在＂j、q、x＂的身旁就成了＂ju、qu、xu＂。
　　2．教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，还是ü ü ü。
　　板书：
　　j — ü
　　q — ü
　　x — ü
　　3．请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书：
　　j — ü   ju
　　q — ü   qu
　　x — ü   xu
　　4．自己读音节
　　5．同桌互读音节。
　　6．指名读
　　三、学习三拼音节
　　1．背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。
　　2．自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。