幼儿园出行安全教案

　　编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。快来看看幼儿园出行安全教案吧!　　幼儿园出行安全教案【1】：走在马路上
　　【活动目标】
　　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
　　2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
　　【活动准备】
　　1、信号灯，斑马线，天桥图片。
　　2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
　　【活动过程】
　　一、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
　　教师提问：小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西。
　　教师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
　　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
　　师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧?
　　1、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
　　2、旁白;爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
　　丫丫：爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?
　　教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。　　幼儿园出行安全教案【2】：马路上的标志
　　【活动设计】
　　随着幼儿年龄的增长，他们的观察力与思考能力也在不断地提高。马路上怎么会有这么多不同的标志?这些标志是做什么用的?交警叔叔为什么一做手势，他对面的＂汽车就停住了?在这个活动中，孩子们的疑问将一一解开，同时他们的交通安全意识也将得到提高。
　　【活动目标】
　　1、认识常见的交通标志，理解意义。
　　2、能看懂简单的交警指挥手势。
　　【活动准备】
　　1、多媒体教学资源：①交通标志图片;②交警指挥手势图片。
　　2、交通标志图片4套、交警指挥手势图片一套。
　　3、幼儿用书36—37页。
　　【活动过程】
　　一、播放多媒体教学资源《交通标志》或出示交通标志图片，引导幼儿了解常见交通标志的意义。
　　提问：你在哪里见过这些交通标志?知道它们表示什么意思吗?
　　小结：马路上常见的交通标志有＂请鸣笛、机动车道、公交车专用道、注意行人、停车场、禁止鸣笛、禁止通行＂等。
　　二、引导幼儿观察、讨论，将标志进行分类。
　　引导幼儿看图片，然后说一说从这些标志里发现了什么?可以将这些图片分成几类?
　　将幼儿分成四组来操作活动图片，对交通标志进行分类。
　　小结：红色标志表示禁止，用来禁止人们的不安全行为，他们大多是红色的圆圈，有的还带斜杠。(如：禁止通行、禁止停车、禁止人行、禁止鸣笛。)
　　黄色的标志表示警告，提醒人们注意周围的环境，避免发生危险，它们基本上都是三角形的边框。(如：注意行人、注意信号灯、注意儿童、注意落石、注意危险、慢行。)
　　蓝色标志表示提示、指示，代表人们必须遵守的规则。(如：停车场、鸣喇叭、步行、机动车道、人行横道。)
　　三、引导幼儿了解几种简单的交警指挥手势。
　　1、播放多媒体教学资源《交警指挥手势》或出示交警指挥手势图片。
　　2、请小朋友学一学，交警叔叔都做了哪些手势，你知道这些手势分别代表什么意思吗?
　　3、教师边示范边介绍几种指挥手势：快速通过、停止、左转弯等。
　　四、游戏《标志多，我会看》，巩固认知。
　　老师在场地一侧做＂信号人＂，手持＂禁止通行＂、＂请鸣笛＂、＂禁止鸣笛＂、＂停车场＂等交通标志的图片;幼儿扮演＂小司机＂做驾车状，驾驶各种各样的车辆。
　　游戏开始，＂小汽车＂在场地中自由驾驶，＂信号人＂举起＂请鸣笛＂标志，＂小司机＂做鸣笛动作，嘴里发出＂嘀嘀声＂，信号人收起标志，小汽车继续行驶;当信号人举起＂停车场＂标志时，小司机都开到信号人旁边找好车位，整齐排放。信号人不断变换信号，游戏重复进行。
　　教师还可以扮演交警，做不同的指挥手势，小司机根据手势正确驾驶。
　　【活动反思】
　　这一活动认识标志，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标志，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。