樵夫，别砍那棵树教案范文

　　一、教学目标：
　　1、体会＂这棵老橡树＂的象征意义。
　　2、品味感情强烈的诗句。
　　二、重、难点：
　　1、重点：老橡树的象征意义。
　　2、难点：品味诗句。
　　三、课时划分
　　一课时
　　四、教学设计
　　一）预习
　　1、给下列加点字注音
　　遮蔽（zhēbì）参天（cān）心弦(xián)拯救(zhěng)
　　2、解释下列词语：
　　遮蔽：掩藏
　　参天：（树木等）高耸在天空中。
　　心弦：指受感动而起共鸣之心。
　　拯救：救。
　　无所事事：闲着什么事也不干。
　　3、教学程序
　　把教学过程分成五个栏目
　　1）写作背景简介
　　2）配乐朗诵
　　通过配乐朗诵、自由朗诵、集体朗诵、个人朗诵等方式，品味强烈的思想感情。
　　3）学海泛舟
　　学生讨论品味诗句，体会感情
　　1、樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！
　　义正辞严地喝斥＂樵夫，别砍那棵树！＂不许你碰他一根树枝，＂我＂以那棵树的保护者自居，不允许任何人伤害它，毁灭它。
　　2、原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！
　　作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。＂我＂可以不顾自尊流泪乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不累弹，只是未到伤心处，在别人看来＂愚蠢＂的眼泪，对诗人来说那是发自的真实感受。
　　3、老朋友，我的`心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！
　　称老橡树为＂老朋友＂，时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切比喻，＂就像你的树皮与你连在一起＂，谁也离不开谁。
　　4、当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。
　　表示了只要＂我＂还在，就要誓死保卫那棵树，与它共存亡的决心。
　　1、说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情？
　　因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下，现已长成参天大树，孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过我，爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关，所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。
　　2、这首诗表达作者的什么愿望？
　　诗作者希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。
　　实话实说
　　我为绿化做什么？（由学生即兴演讲）
　　书海拾贝
　　1、由学生小结本节课自己学习心得（回顾本课中接触掌握了哪些新知识，有何收获）
　　2、根据课文内容，把自己认为优美的词语按行为、品质、心理等类型加以归类积累，并要求同学选取课后练习中五个词语写一段100字左右的短文。