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总与一缕炊烟有关阅读题答案

  轻烟徐徐回旋上升,若即若离,随风而逝,世间万物无论是什么,或是谁,都如炊烟一样静静地来,静静地逝去,循环不已。下面是品学网小编整理的《总与一缕炊烟有关》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。《总与一缕炊烟有关》阅读原文
  写下这题目,仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来,用树皮般粗糙的双手,拍打掉衣服上的灰尘,理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下,像一只窝旁守候的老鸟,若有所待地张望着村前的小路。时间往往是黄昏,彩霞满天;或傍黑,薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作。我和妹妹走在回家的路上。那时,最迫切的愿望,便是能望见自家屋顶上的炊烟――那甜暖的香,再远,也能点亮了我们的眼睛和脸庞。
  母亲等饭熟了,就在夕光薄岚里,在飘散的几缕炊烟中,默默地守望着。
  其实,母亲所能煮的,也就是“饭”而已。自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入仓。在这段漫长的青黄不接的日子里,一天三顿,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕。有时,就忍不住要冲母亲撒气。每到这时,母亲总是默然无语,仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。
  虽然如此,粮食却仍不够吃。吃饭时,母亲总是先给我们盛上满满一大碗,再舀自己的。饭桌上,母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”(方桌的四角)的位置上。①捧了碗,慢腾腾地举箸援筷,似乎在品尝美味,又似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了,便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了,脸上就又是一丝愁苦和讪然,沉重得令人至今难忘。那时,母亲最大的快乐,或许也和我们一样,就是逢年过节。因为,她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上桌了,母亲便会兴奋地宣布:“开饭啰,开饭啰!”那时,母亲总是很少动筷,而是凝望着我们,嘴里喃喃着,说:“真想天天都能这样!”
  终于能够天天都这样了。我和妹妹,却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了,然后工作了,成家了。妹妹也到异乡打工,然后出嫁了。母亲仍在老家,里里外外地忙碌着,一日三餐地烧火做饭。我们偶尔回家,母亲总要亲自下厨忙乎。②饭菜自然丰富多了,母亲脸上,却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲,你妈每顿饭都要念叨,不知娃们吃饭了没。父亲又讲,家里杀了猪,心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来,她做给你们吃。
  “又见炊烟升起……”每听到这歌声,都恍惚觉得,有一缕缕绵绵的炊烟,在眼前袅袅地飘升起来,那淡蓝淡蓝的烟里,满是最平常的人间气息,朴素、温暖而芳香,叫人莫名地感动、惆怅。眼睛里,也禁不住一阵潮湿,依稀看见,我苍老慈蔼的母亲,正站在老屋的矮檐下,站在一缕缕炊烟的背景前,远远地望我,暖暖地喊我。
  那炊烟,我想,该就是母亲生命的光束了。而它,我知道,也正是我生命的初源。《总与一缕炊烟有关》阅读题目
  15.阅读全文,用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)
  16.文中对母亲有多处精彩的描写,请从两个画线的句子中任选一句,结合语境作简要赏析。(2分)
  17.文中多处使用修辞方法,请你用“﹏﹏﹏”线在原文上画出两处,并在其右侧空白处写出对应的修辞手法。(2分)
  18.文章最后一段在全文中的作用是什么?(2分)
  19.学习本文,结合自身的成长经历,举一例说说父母(或亲人)怎样关爱你,你将如何表达对他们的感恩之情?(2分)《总与一缕炊烟有关》阅读答案
  15.本文的主要内容是以一缕炊烟为线索,生动记叙了母亲一生 为儿女们的“吃”的忧与乐,表现了母亲无私、善良、仁爱的优秀品质。(评 分标准:线索、内容、品质各给1 分;)
  16.①句赏析:本句是对母亲动作 (细节)描写(给1 分),“慢腾腾”并非母亲天性动作缓慢,“似乎品尝”、 “难以下咽”也是母亲并非挑吃、不想吃,而是在生活困难的时期想让给儿 女吃,形象地表现出母亲的无私与慈爱、隐忍,也反映出当时农村生活困难, 给母亲带来的一份忧伤。(给1 分)②句赏析:本句是对母亲神态的细节描 写(给1 分),物质丰富了,生活富裕了,母亲的脸上本应挂满笑容,但她 脸上依就“黯淡和讪然”,传神地展现出我们远离父母之后,母亲对我们生 活牵挂和对儿女的思念,更加突出母亲伟大、无私。(给1 分)
  17.划对使 用修辞手法的句子,并准确地写出其修辞格,每处1 分。
  18.作用是:是全 文的主旨句(给 1 分),起到总结全文(给 1 分),深化主题的作用(给 1 分)。
  19.开放性答题,能用具体的事例,写出父母的关爱(给2 分),能表 达你对父母的感恩之情,表达流畅,(给2 分)。

学生评语父母给了你一个聪明的脑袋,你本是一个好学自信成绩优秀的男孩,可是因缺乏自律,首先你成了同学中的掉队者。为了重来,你来到我们班,你有改变自己的雄心,但缺乏超越自己的恒心,更缺乏学习的小学生评语经过一个学期的努力,看到你的书写进步了,成为了少先队员,老师为此而高兴。从这件事你应该知道只要肯下苦功,任何学习上的困难也可以克服。希望像大哥哥的你以后能爱护关心同学,上课专心些,加减混合教学反思范本通过前面对用数学和连加连减的学习,学生已初步学习了看图用较简练的数学语言说图意,并提数学中问题。因此,本节课的重点是继续训练学生看图说图意提数学问题的能力。在这一点上,我很注重学生英语教学月反思创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。以下是小编为大家整理分享的英语教学月反思,欢迎阅读参考。英语教学月反思我是一位新英语老师,在澉浦第二单元英语教学反思本单元教材以制作水果沙拉为主题,让学生学会询问别人有没有那样物品。要求学生能准确使用句型IhaveDuhave?重点掌握词汇ae,great,have,an,se,banana,u二年级英语Week教学反思本节课的重点是巩固星期的词汇及掌握在周末所做的事情的活动短语gotothepark,visitmyfriends,seeafilm,cleanthekitchen,dohousew六年级英语ChinatowninAmerica的教学反思本课书的重难点是能够运用句型ThereareThereis来描述某个地方有某物。为了突破这个重点难点,我设计了许多活动,为产是能够让更多的学生开口说英语。我们小学英语最主要,最核心小学数学五年级下册最小公倍数的教学反思通过教学使学生掌握公倍数和最小公倍数的概念。小学生在理解概念时,往往难度较大。我就出示投影片,利用练习启发学生从刚才找4的6的倍数,你发现了什么?学生小组进行讨论公倍数最小公倍数的关于教学反思社会需要教育来推动发展,在教育过程中,德育是最为重要的,这也是作为教育工作人员需要明确的。在现代社会当中,教育形势越来越复杂,学生的思想也越来越复杂,如何才能够让学生在学到知识同时圆柱体积计算公式的推导教学反思圆柱体积计算公式的推导是在学生已经学习了圆的面积计算长方体的体积圆柱的认识等相关的形体知识的基础上教学的。同时又是为学生今后进一步学习其他形体知识做好充分准备的。一堂课。课始,教师电压表物理教案教学目标知识目标3着重介绍物理实验室现有的学生用的电压表的量程和读数。对于选用的电压表的量程,要知道刻度盘上每个大格和每个小格所表示的电压值。着重练习有两个量程的电压表读数。读数是
幼儿园大班安全教案119活动教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编滥竽充数教案教学目标1使学生正确地理解滥竽充数这则寓言故事的内容。2学生懂得滥竽充数的寓意,使学生明白没有真才实学,靠假冒过日子是长不了的。3使学生掌握更多的寓言故事,懂得道理,学会做人。教学在那边的山教案教学设计指导思想一培养学生对诗歌的感悟能力。二训练学生有表情的朗读诗歌。三通过对梦的讨论,逐步培养学生自主合作探究的学习方式。四明确山和海的含义。教学步骤一由谈梦导入新课1教师充满课文小小竹排画中游优秀教案范文小小竹排画中游是一首诗歌,短短三句,描绘了风景秀美,物产丰富的江南水乡。在进行教学设计时,主要注重了以下几方面1以读代讲,读中感悟。语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为,不应以教小学科学蚕的生命周期教案分享教学目标1让学生经历对蚕蛾形态的观察描述过程,培养学生的动态观察细节观察能力。2通过对蚕一生记录的整理,发现蚕的一生所经历的不同阶段,了解变态的意义。3通过其他动物与蚕的生命过程的小班社会活动小猴子分桃子教案活动目标1。幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。2。幼儿初步掌握请您吃。并能主动的运用简单的礼貌用语。3。初步培养幼儿有礼貌的行为。4。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5。在活动小学语文识字优秀教案第一课时一学生自读本组教材的导语1学生借助拼音读教材的导语,并思考好孩子应该具有哪些良好品质?(爱劳动爱集体诚实)2老师相信你们都是好孩子,那么你发现自己的身上还具有哪些好品质呢?小学语文开天辟地优秀教案教学要求1正确认识本课的生字,理解纵横交错开天辟地等词语。2流利地朗读课文,背诵课文第678自然段。3认识神话是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。教学重难点小学语文比尾巴优秀教案教学要求1认识12个生字,会写云公车三个字。认识1个笔画和3个偏旁矢八鸟。2正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3了解一些动物尾巴的特点。教学重点练习朗读和认字教学难点读好桂林山水教案的范文教学目标1学会本课的9个生字,能正确读写生词语漓江无瑕翡翠峰峦屏障竹筏波澜壮阔水平如镜连绵不断。2正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。3了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美和课文的关于桂林山水两课时教案介绍教学要求通过看图学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察想象理解表达能力。学会本课生字新词,理解