最后一课教学反思
　　法国作家都德的小说《最后一课》勘称一篇爱国主义的宣言，至今仍为人们传诵。但在教授这篇课文时，我却考虑到了这样一个问题，现在的孩子们能找到与文章的情感共鸣吗?如果没有感情上的认同，没有调动起他们学习文章的情绪，那么对这篇文章的分析再透彻又有何用?如何先创设一种情境，让孩子们饱含激情地去学习这篇文章呢?根据自己的知识积累和网上资料整理，我决定打破一贯的从背景入手的传统导入形式。
　　我开头没给他们讲普法战争，而是谈抗日战争，讲日本在占领我国的领土时，除了烧杀抢掠的罪恶行径外，还推行了另一套方案 让中国人学日语，让中国人彻底忘记自己的祖先，成为他们的奴隶，然后询问：“你们觉得他们的做法能行得通吗?”孩子们异口同声地答：“不能，我们中国人怎么能成为他们的奴隶呢?”又有学生意犹未尽的说了句：“小日本，办不到!”我一听，情绪有了，就继续说：“是啊，有多少中华儿女为了维护祖国的尊严，为了祖国的语言不被玷污而牺牲了性命，因为他们爱自己的国家、爱祖国的语言，我们不也一样吗?”学生们沉默了。我顺势引入新课：“其实，不仅是我们，世界上每一个国家的人民也都是一样的，那么现在，就让我们来体会一下法国的阿尔萨斯人在即将失去说法语的权利时候的痛苦与悲愤吧!”
　　这个导入使学生入境了，他们听得格外认真，而且给人感觉是，他们似乎一下子长大了，懂事了。
　　这也让我认识到，如何调动孩子们学习文章的情感在教学中是至关重要的，这种情感上的共鸣比让他们从写作手法等文学角度来理解文章更能提高他们的鉴赏能力吧。

怎么用欢声笑语来造句1祝福你的圣诞之夜。愿圣诞节的欢声笑语和欢乐气息萦绕着你。2除夕年，到处都是欢声笑语3六一儿童节快到了，校园里充满了欢声笑语。4春节快到了，大街上到处张灯结彩，欢声笑语5跟随而来的充沛的近义词和反义词近义词充足充裕足够反义词枯竭衰竭解释衰竭shuicuji衰弱至极心力衰竭肾衰竭。枯竭kji（水源）干涸断绝水源河道。体力资财等用尽穷竭精力资源。充沛chngpi充足而旺盛文思充沛精充足的反义词充足多到能满足需要的意思。它的反义词是什么呢？一反义词缺乏不足缺少短缺枯竭二词语注音chngz三基本词意（1）sufficient在数量等方面能满足要求或需要的（2）abundan壮丽怎么造句1。雄伟壮丽的人民大会堂矗立在天安门广场的西面。2。登上华山顶峰，向下俯瞰，山河大地雄伟壮丽，美不胜收。3。经过疾风暴雨的洗礼，鼓楼显得更加雄伟壮丽了。4。七一党旗舞翩跹，五彩神州用壮丽来造句1。我们的祖国山河壮丽，气象万千。2。节日的天安门城楼显得更加雄伟壮丽。3。断崖是山的挫折，却产生了壮丽的瀑布。4。感恩生育我的母亲，感恩祖国我的母亲，感恩地球我的母亲。您们的孩子前赴后继成语造句1我们今天的幸福生活是无数革命先烈前赴后继，浴血奋战换来的，是来之不易的。2一大批共产党人前赴后继，在一年多的时间内，就举行了二百多次武装起义，为寻找革命胜利的道路付出了巨大的牺牲用兴高采烈造句参考兴高采烈是什么意思？兴高采烈近义词是什么？让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的用兴高采烈造句，希望大家喜欢。中文发音兴高采烈xnggocili词语解释兴致高精神饱满。采神采，历史教学反思范文900字作为一名教师，我在不断努力着，期许着自己的每一个进步，在为自己的成功自豪时，同时也发现了自己在教学工作中存在着很多不足。第一，教学过程中对知识的主次轻重把握不稳，导致在教学中面面俱关于历史教学的反思综观近年来的中学历史教学，让人忧思历史课极不受重视，被视作副课，学生认为学历史是难记难背难思维，是政治说教，学生宁可多做一道数理化题目，多记一个英语单词，也不愿意多花一会儿时间在历高二历史教师教学反思本学期，带高二三个文科班四个理科班，高一一个尖子班的历史教学，一周共15节课。课程量似乎不多，但是却特别累。尤其是高二历史教学倍感吃力。下面就谈谈自己的这一周教学感受首先在备课时，应重视开发历史教科书中的无关资料教学反思请王征同学把他制作的指南针给我们展示一下好不好？随着一阵阵的掌声，一位瘦弱的男生走上了讲台，他手中捧着三个纸盒，随即一一打开并伴随着讲解，最后他还邀请几个同学上台对自己的指南针做了