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疲乏的近义词和反义词

  疲乏:疲劳﹐困乏。品学网小编为大家整理了疲乏的近义词,反义词和造句,供大家学习参考。
  疲乏的近义词:
  劳累 [注释]①由于过度的劳动而感到疲乏:工作 。 ②敬辞,指让人受累(用于请人帮忙做事)
  疲倦 [注释]1.疲乏;困倦。
  困乏 [注释]①疲乏:走了一天路,大家都 了。 ②〈书〉(经济、生活)困难:连年歉收,百姓 。
  疲劳 [注释]1.劳苦困乏。 2.因运动过度或刺激过强﹐细胞﹑组织或器官的机能或反应能力减弱。
  委靡 [注释]意志消沉;精神颓唐:神态委靡|颓堕委靡,溃败不可收拾。
  怠倦 [注释]1.松懈倦怠。 2.借指松弛。
  委顿 [注释]①疲乏困顿:士卒虽委顿,皆强起斫贼。 ②衰弱:臣老病委顿,无益视听。
  疲钝 [注释]1.谓非常疲乏。
  疲顿 [注释]1.疲乏劳累。
  疲困 [注释]1.疲乏困顿。
  疲乏的反义词:
  舒服 [注释]身心安恬称意:生活舒服|睡了一个舒服觉|住在家里总比外面舒服。
  亢奋 [注释]极度兴奋:精神 。
  疲乏造句:
  1. 如果一年到头如假日,岂不像连日工作那样疲乏?莎士比亚
  2. 音乐是轻拂人疲惫身躯的一缕清凉微风,吹走了一天的疲乏;音乐是洗涤沉重心灵的一掬清泉,带走了一天的抑郁。音乐是一盅心灵鸡汤,我深深地陶醉在它的幽香之中。
  3. 懒惰不过是未疲乏就休息的习惯。
  4. 母爱是什么?当我感到身心疲乏的时候,母爱是大山里涌出的一眼温泉,滴滴点点凝成我理想的珠串。
  5. 如果你觉得弹性疲乏,休息一下,调整下一步伐再出发吧!
  6. 家是一个温馨的港湾,旅途疲乏了,可以好好休息,再起航。
  7. 家是什么?家是一个温馨的港湾,旅途疲乏了,可以好好休息,再起航。
  8. 休息是滋养疲乏的精神的保姆。
  9. 使人疲乏的不是远方的深谷,而是鞋子里的一粒沙子。
  10. 朋友总是要经常牵挂,再密切的来往也不会感到疲乏;朋友总有知心的话,再多的言语也不会觉得虚假;朋友情意总在心头留下,想起你来再大的困苦也能见到奇葩;朋友你是我一幅美丽的图画,我会陪你走遍天涯!
  11. 这疲乏的行吟生涯也曾想望过.
  12. 一段襟翼在飞行中掉落可能因材料疲乏.
  13. 我的症状包括没有食欲、体重减轻、疲乏不堪、发烧和发冷。
  14. 院子里的奴才经过一夜的折腾也都很是疲乏,不过见四阿哥和澜惠来了他们又一个个的精神起来。
  15. 用于未老先衰,性机能减退,腰腿酸痛,疲乏无力,失眠健忘,精神恍惚等症。
  16. 最后,因为游逛得很疲乏,他们都睡着了.

二次根式除法教学反思范文说实话很不愿代表数学组出这节公开课,出课的课题是展示与评价的有效性,一是因为初三的时间紧张平时学生展示的练习不够,更重要的是我不足以代表数学组的教学水平。由于种种原因,还是出了这节二年级数学辨别方向教学设计与反思范文教学内容北师大义务教育课程标准实验课程二年级下册辨认方向。教学目标1借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。2结合具体情境给定一个方向(东南西北),能辨认其余七个方向,并能用这些词5的乘法口诀的教学反思范文5的乘法口诀这部分内容是在学生理解了乘法的意义的基础上进行教学的。由于前面知识的铺垫,学生掌握了求几个几列乘法算式的方法。在教学过程中,根据教材及学生的特点,我主要采用直观性启发式分数的初步认识数学教学反思范文反思一找准学生学习新知的最近发展区,在大背景下认识分数1分数对于学生来说是全新的,如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识,找准学生学习的最近发展区是重要的,它是促使学生从实际发展西门豹教学反思参考范文教学西门豹一文时,我颇为踌躇。到底该怎样教学呢?我总觉得不能让学生游离在故事情节之外,只做观众和听众。如何调动学生的积极性呢?教学第二段时,我为学生创设了这样的情境又到了河伯娶妻的数学统计教学反思范文600字统计作为数学分支中一个应用性学科,趣味性较强。表面上看很简单,实际上,却有着一种思想的渗透。本节课教学的时候,按照给小动物投票的方式,得到统计表,然后根据统计表画出条形统计图。再引三年级上册三位数被一位数除教学反思范文开学第二周开始学习商是两三位数的的笔算除法,这一知识是在已学习的商是一位数除法基础上学习的。(上学期刚学过),但比起去年,学生学习起来非常困难,不知为什么?存在问题有1个别的学生在圆锥曲线教学反思范文不会写圆锥曲线教学反思?没关系,下面请看小编给大家整理收集的圆锥曲线教学反思范文,供大家阅读参考。圆锥曲线教学反思范文1高中数学总复习圆锥曲线这一章是平面解析几何的内容,以椭圆和双三年级金色的草地教学反思金色的草地讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在无拘无束尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。跳吧!跳吧教学反思这节课我的教学理念是让学生真正走进音乐,改变了传统的教学模式,给学生充分展示的空间,让学生主动积极地参与到音乐的实践活动中,重视艺术的实践过程,注重培养学生集体合作创编的精神,培养司马光教学反思三篇篇一司马光教学反思我在教学中根据一年级学生的特点,围绕课文创设了多个问题,使学生能轻松地理解课文并掌握课文内容,突破了教学重难点,完成了教学任务,收到了很好的效果。1联系上下文理解
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