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用一马当先造句大全

  用一马当先造句大全
  1、开学那天,班主任叫我们去搬新书,我一马当先,抱着厚厚的一捆新书兴冲冲地走进教室。当我把书放到讲台上后,才发现我的双手已变得通红。
  2、我的同学庄苗妤是全班跑步最快的人。上次跑步,我眼睁睁地看着她一下就跑到了前面,一马当先地跑完了全程。
  3、上体育课跑步时,看到有的同学一马当先地跑在前面,我非常羡慕。哎!只怪我太胖跑不动。我暗下决心开始减肥,以后一定和他们一决高低。
  4、星期六,妈妈说全家人要参加大扫除,我一马当先地拿起毛巾用劲擦地板。
  5、遇到困难,不逃避,能顶住压力,一马当先,带领大家走出困境,这才是好领导。
  6、每每放学回到家里,看到有好吃的东西我总是一马当先地冲过去,拿起来就往嘴里塞,直到把肚子吃得圆鼓隆咚的,到吃饭的时候就一点都吃不下了。
  7、在我家举行的""五马"赛跑中,爸爸一马当先,哎,还是老马厉害啊!
  8、唉,我的弟弟做什么都慢吞吞的,可他一听到吃水果、零食和玩电脑就一马当先,跑得比飞机还快!
  9、身为班里最会画画的我,每次班里出黑板报,当然是一马当先,义不容辞!
  10、今天,我们全家去游乐园玩,我们来到滑梯前面,等着玩滑梯的人排成了一条长龙。我想走捷径,于是一马当先从滑板的下方往上冲,结果被从上面滑下来的人撞了个四脚朝天。
  11、爸爸小的时候在班里学习成绩是名列前茅,我呢,在班里也是一马当先,难怪妈妈说我是"强父膝下无弱女"!
  12、星期六,我和弟弟在家里看书。妈妈说:"吃饭了,吃饭了!"话音刚落,弟弟已捧着饭碗津津有味地吃着了,弟弟吃饭可真是一马当先啊!
  13、每当妈妈说带我去购物时,我总是一马当先地做好了出门准备。
  14、作为新时代的党员,做什么事都要一马当先,要敢为人所不为。
  15、老爸是个急性鬼,每次开车出去等红灯时都是迫不及待的样子,一转绿灯便一马当先冲过斑马线,我坐在车上胆战心惊的。
  16、我看到弟弟一双眼正盯着妈妈买回来准备招待客人的西瓜,就知道他想偷吃了,于是一马当先地冲上前去,把冰箱门给关上了,我可不想妈妈到时端出来的是西瓜皮啊!
  17、我想在学习方面一马当先,为了这样,我要勤奋学习。
  18、我买了一辆超车王,它在直线上奔跑的速度非常快,每次比赛它都一马当先,把其他赛车远远地甩在后面。
  19、作为班干部,在课外劳动的时候,他一马当先,很是卖力。
  20、我爸爸很好强,他不希望自己比别人慢,所以做事情总是一马当先。
  21、本学期我幸运地当上组长,做什么事都干劲十足,一马当先。姐姐说,只要我持之以恒,离班长的宝座也不远了,我听了心里美滋滋的。
  22、上第一节课时,我突然想尿尿。下课了,我一马当先冲进了厕所。
  23、花园里,我和另外几个小男孩组织了一个自行车车队。每到周末,我们都会进行3场比赛,每次我总是一马当先,成为车队里的明星。
  24、放学回家,我惊喜地发现桌上竟然有一瓶可乐,它是不是正在寻找它的主人呢?正当我准备将它据为己有时,弟弟却一马当先抢了过去,我只有求他分给我一丁点。
  25、体育课上,老师给我们示范了跳高的动作后,问谁先来试一下,郭子峰一马当先地冲在第一位,结果摔了一个四脚朝天。
  26、今天是妈妈生日,本来我想第一个对妈妈说生日快乐的,没想到姐姐一马当先抢着说了,害得我没好意思再跟妈妈说。
  27、我和爸爸去游乐场玩赛车,只见爸爸一踩油门,我们的车一马当先,跑在了最前面。

风娃娃教学设计学习目标1认识11个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3懂得做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用的道理。教学流程第一课时一谜语导入1猜风娃娃教学设计课前谈话1天气突然变冷,说说你观察到的变化。2动物模仿秀。3跟老师做个游戏。伸出你的双手,跟我做。起风了小雨滴落下来了雨大了下起大雨来了!哇,这么热烈的掌声送给我啊,谢谢!上课的时小雨教学设计(通用3篇)作为一名教学工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编父母心教学设计教材简析父母心是第五单元快乐读书屋中一篇感人至深的文章。它是围绕本单元主题同情弱者提供的补充阅读,是本单元主体课文的延伸和扩展。故事叙述的是为生活所迫的一对穷夫妻把孩子送给贵夫人领关于找春天教学设计教学要求通过找春天说春天写春天画春天等一系列的活动,使学生感受到春天的美丽景色。培养学生观察事物说话写话绘画的能力。德育渗透体会大自然的和谐,激发学生了解大自然的思想感情。教学准备燕子妈妈笑了优秀教学设计模板一例行的金话筒节目,说说找春天的收获。老师在评价中有意识渗透认真观察收获大的认识。(照应课的结尾)二揭示课题,检查预习。指导识字。(略)三学习课文。1。听老师读课文,说说知道了什么小雨点儿教学设计范文学习者分析一年级学生没有说话的基础,培养他们能从生活中去感受去学习知识。教师的引导较为重要,通过引导说话训练,使他们在快乐中学习,在生活中获得知识。教学目标1引导学生自己阅读短文小手工书设计教学设计一教学目标知识与技能了解手工书设计的相关知识,学习手工书设计的基本原理与方法,提高学生对书籍设计的鉴赏能力与审美情趣,激发创新意。过程与方法学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法第4节ampnbsp群落的演替教学设计第4节群落的演替一教学目标1。阐明群落的演替过程。2。说明人类活动对群落演替的影响。3。关注我国实行退耕还林还草还湖,退牧还草的政策。二教学重点和难点群落的演替过程。三教学方法对话第九章生态环境的保护第二节环境污染的危害第一课时教学目的1知识理解环境污染的危害,了解我国的环境质量现状。2能力通过学生的社会调查活动,培养学生综合分析,处理信息的能力以及参与重大问题的决策能力和解决第2节ampnbspampnbspampnbsp种群数量的变化教案第2节种群数量的变化一教学目标1。说明建构种群增长模型的方法。2。通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型。3。用数学模型解释种群数量的变化。4。关注人类活
三角形的特性的教学设计反思怎样的小学数学课堂教学才是有效的?要想回答这个问题,首先要明确课堂教学的有效性是指什么。课堂教学的有效性是指通过课堂教学是学生获得发展,促进学生知识与技能,过程与方法,情感态度与价长方体和正方体的表面积的教学设计教学目标(一)理解长方体和正方体表面积的意义。(二)理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。(三)培养和发展学生的空间观念。教学重点和难点(一)长方体正方体表面积的意义和计算方法小学五年级长方体的认识教学设计教学内容新世纪小学数学五年级下册长方体的认识教学目的1通过观察实物动手操作等活动,使学生认识长方体的特征,形成长方体的概念。2通过建立图形的表象的过程,发展学生的空间观念。3通过动珍珠鸟教师的教学设计教材分析珍珠鸟是著名作家冯骥才写的一篇生动隽永充满温情的优美散文。一些著名作家,不仅用如椽巨笔描绘社会,反映人生,有时也一改须眉男子之风,以细针密线绣出钟灵毓秀的短章小品,冯骥才的富饶的西沙群岛的教学设计范文学习目标认识饶屿等个生字。会写蓝赖等个字。能正确读写风景优美物产丰富五光十色等个词语。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的航天飞机第一课时教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点,继续培风娃娃优秀教学设计范文一唱歌导入1师上课之前,让我们来唱首大家熟悉的歌吧!(播放大风车插曲)。会唱的小朋友一起来吧!风车呼呼的转起来,靠的是什么阿?(风)那今天我们就来和风娃娃交朋友吧!2师小朋友们把书数学工作总结2教学设计一学期很快过去,可以说是紧张忙碌而收获多多。这学期我积极的去适应新课程的要求,责任促使我做好工作,无怨无悔的做好工作。期间灰心过,气馁过,但更多的是鼓起勇气向前进,一学年过去了,作五年级上册多边形的面积复习课的教学设计教学内容人教版小学数学教材五年级上册第113页第2题及相关练习。教学目标(一)知识与技能复习已学的多边形面积的计算公式。(二)过程与方法利用转化思想,推导出平行四边形三角形和梯形的小学语文观潮优秀教学设计一复习检查二拓展阅读海上日出第二三自然段。我早早起来看日出,看到了这样一番景象,按从天空到太阳再到海面的顺序观察,然后说说。日出是一个不断变化的动态过程,作者是怎样描写海上日出的过公开课那片绿绿的爬山虎第一课时教学设计教学目标认识并理解本课的生字新词。了解课文内容,初步感知内容和题目的关系,体会叶圣陶先生对文一丝不苟,对人平易真诚的品质,懂得学作文应学会做人的道理。正确流利有感情地朗读课文。教学