各抒己见，抒是抒发，发表;而己是自己。各人充分发表自己的意见。成语各抒己见的造句有哪些，我们来看看下文。
　　造句
　　1、今年*上，纺织界代表、委员们对此纷纷各抒己见。
　　2、老师提出的问题，同学们都各抒几见。
　　3、研究小组就此问题整天开展各抒己见的自由讨论。
　　4、针对小王抄袭的问题，班会上同学们各抒己见。
　　5、希望参与回答问题的朋友们畅所欲言，各抒己见。
　　6、不少的.专家和学者对宪法司法化的是与非，各抒己见，争论不休。
　　7、班会上，老师向同学们征求关于春游的意见，同学们纷纷发言，各抒己见。
　　8、大家围绕着网络论坛的利弊各抒己见，好不热闹与精彩。
　　9、被开除的事情闹得沸沸扬扬，大家都各抒己见。
　　10、讨论会上，大家各抒己见，气氛热烈。
　　11、是学习重要还是运动重要，班会上同学们踊跃发言各抒己见。
　　12、战前讨论上，针对如何快速摧毁敌人的防线，战士们各抒己见，建议层出不穷。
　　13、在课上同学闷各抒己见，讨论得相当热烈。
　　14、讨论会上各位代表各抒己见，结合自己具体实践情况，针对报告进行热烈的讨论。
　　15、我把这个事件已经告诉大家了，现在可以各抒己见，不要拘束。
　　16、厂长为了使自己的产品精益求精，不得不集思广益，召开了员工大会。在会上，大家积极发言，各抒己见，找到了解决问题的方法。
　　17、讨论明天的半天假期要怎么过，于是乎七嘴八舌啊，各抒己见。
　　18、大家各抒己见，写下你店铺成长的过程，供后来者学习。
　　19、又到了每天思考中饭吃什么的神圣时刻了，大家各抒己见。
　　成语解释
　　【解释】: 抒:抒发，发表。各人充分发表自己的意见。
　　成语典故
　　【出处】: 唐·李翱《李文权文集·陵庙日时朔祭议》:＂先儒穿凿，各伸己见，皆托古圣贤之名以信其语，故其所记各不同也。＂
　　词语辨析
　　【示例】:据我主意，何不~，出个式子，岂不新鲜些?
　　 清·李汝珍《镜花缘》第七十四回
　　【语法】:动宾式;作谓语;指各人充分发表自己的意见
　　指各人充分发表自己的意见 作谓语 动宾式

灰灰先生教学活动课后反思灰灰先生是一个富有幽默和童趣的故事。第一个环节我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上脸上衣服上大胆说说灰灰先生脏。灰灰先生搬了新家后不一会儿就把漂亮的新狮子和鹿的语文教学课后反思在教学狮子和鹿这篇阅读课文时，我设置了两个教学目标第一，正确流利有感情地朗读课文第二，通过了解课文的主要内容，理解鹿对角腿态度改变的原因，从而懂得寓言所蕴涵的道理。教学重点是理解鹿关于幼儿认识恐龙的课后教学反思评价分析在活动的开始部分，出示一只恐龙的图片，然后请幼儿说说这是什么，并说说你觉得恐龙是怎么样的，让孩子们知道恐龙是很大很重的，为下面的故事做好铺垫。在第二个情景中，先让孩子们听故纸船和风筝课后教学反思纸船和风筝是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第20课。课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和蓝13乌鸦喝水教学设计之九第一课时教学目标1认识9个生字，会写3个字。2能正确流利地朗读课文。3学会第一节课文。重点难点1认识9个生字，会写3个字。2能正确流利地朗读课文。课前准备乌鸦图片教学流程一激趣导入解决问题的策略列表第2课时教学反思与上节课相比，本课的例题中的条件和问题更加繁杂了，出现了三种不同的果树，行数每行的棵数都不相同，这需要学生根据所要求的问题，整理解决该问题所需要的不要条件，排除无关条件的干扰。学生小学二年级语文上册我要的是葫芦第二课时教学设计一复习一自然段1我们借助图片回忆，课文讲了一件什么事？（多媒体）2好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书，根据老师的问，用书中的话回答。细长的葫芦藤上有着什么？花谢以后失物招领第二课时教学设计及反思教学目标认识失准等个生字，并能加以运用。会写个字，正确流利朗读课文，读出感情。理解课文内容，继续渗透环保意识。教学重难点认识生字，加以运用，理解课文。区分易混的字。教学准备生字卡。松鼠和松果第一课时教学设计和反思教学背景今天上午，我上了一节本校语文公开课。星期一我校教导主任李老师通知我，叫我星期四上一节语文公开课。我感觉压力很大。因为我在洋尾小学多年来任教中段数学，很多年没教过语文了，更不古诗两首教学目标1有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2认识所牧等12个生字，会写诗林等6个字。3正确流利有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点1学习生字词。2能有感情地朗读古诗，通小学语文一年级下柳树醒了教学目标1认识本课的8个生字，能够正确规范地书写6个生字说朋春高友话2能够正确流利有感情地朗读课文，并背诵课文3激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。教学准备课文挂图课件生字