偏食指有的孩子常常只是喜欢吃某些食品，而对另一些食品就不喜欢吃或根本不吃。当然，孩子对某些食物过敏，不应看作偏食，也不应让孩子再吃这些食物，以免引起更严重的过敏症状。
　　造成孩子偏食的原因很多，如从小养成零食不离手，糖果不离口的坏习惯，使胃肠道不停地工作，造成消化功能减弱，食欲下降。父母总是“包办代替”，孩子都4~5岁了，家长还坚持喂他饭，以至影响孩子吃饭的兴趣。饭菜烹调技术太差，做得没滋味，孩子不感兴趣，不爱吃。饮食单调，总吃一种饭菜，或孩子爱吃什么，就总给他吃这样，直到吃腻了为止。孩子吃饭时，精力不集中，边看电视边玩边吃，或父母在餐桌上考问孩子，申斥孩子，致使孩子精神紧张，诱发偏食。
　　偏食有可能造成孩子某些营养物质的缺乏，延缓发育，妨碍他的健康成长。怎样纠正孩子偏食这种不好的饮食习惯呢?
　　家长应细心分析可能引起孩子偏食的原因，有针对性地采取一些办法。如果是因为烹调技术太差引起的，就要在这方面加以改进，使食物做到色、香、味俱全，改变食物的形态，引起孩子对原来不愿吃的食物的兴趣。
　　对孩子喜欢吃的东西不要让其一次吃得太多，要用适当的方式加以控制，防止孩子一次吃“伤”了，就再也不肯吃了。在孩子吃饭时，家长对他的偏食情况不必喋喋不休地动员或加以申斥，以致引起孩子的反拗心理，这样反而更不肯吃了。如果在吃饭时对他的偏食问题表现得“漫不经心”，只是把食物放在碗内让他吃，有时由于他不注意，又没有家长的提醒和暗示，也就吃下去了，这样逐渐克服了偏食的毛病。
　　对孩子偏食的情况要具体分析，如果在同类食物中不是全部不肯吃，如不肯吃肉，却爱吃鱼、蛋，牛奶，或蔬菜中不肯吃芹菜、胡萝卜而却肯吃小白菜、油莱，西红柿，在这种情况下，能从他喜欢吃的食物中得到足够的营养，不会妨碍孩子的发育成长，就可以不勉强他吃不喜欢吃的食物。

对美术教学的反思传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展如何创造性地使用教材我认为，现代教育改革的核心是使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在真实的环境中学习和接受挑战性的学习任务。教师的角色逐渐由传统的知识传授者转变成设计者指导者组织者帮助者学习资源管美术课实施愉快教学的思考美术课上如何创设特定的情境激发学生兴趣，使学生在听想说玩画等多元化活动中愉快地主动获取知识，提高审美能力呢？提如下建议一导入方法新一点猜谜导入。视学生内在知识和喜爱谜语这一特性，让多媒体为美术教学插上翅膀美术教学的主要任务是教给学生基本的美术知识和技能，同时让学生有感受美欣赏美创造美的意识。而多媒体计算机技术作为一种新的辅助教学手段，为美术教学带来了教与学的重大改革，大大提高了教学美术欣赏注意文化的情景首都师范大学美术学院尹少潭教授在阐述美术课程标准时，指出新课程的基本理念之一就是要在广泛的文化情境中认识美术。因为任何美术作品都不是孤立的，都是在一定的文化环境中创造出来的，艺术家用音乐来激发美术创作灵感今天的美术课上在欣赏康定斯基的粉色的音调，本身这幅作品就是一幅抽象派的作品，学生欣赏起来有一定的难度。因此我就从音乐的角度去引导学生问题一这幅作品的题目是粉色的音调，音乐和画怎么能三角形三边关系教案三角形三边关系教案1教学内容四年级下册第62面教学目标1学生能够理解两点之间线段最短及两点间距离的含义，并在操作观察归纳等活动中发现理解三角形中任意两边之和大于第三边的特性。2培养上下关系的小班教案活动目标1能区别两个物体之间的上下关系。2在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。3体验集体游戏的快乐。活动准备1玩具娃娃一个帽子一顶袜子一双。2水果蔬菜图片若干玩具柜的玩分数与除法的关系数学教案教学目标（1）使学生理解分数与除法的关系，掌握两个自然数相除，可用分数表示。（2）运用分数与除法的关系，学会把低级单位的名数聚成高级单位的名数。教学重点难点重点难点理解分数与除法的小学四年级数学常见的数量关系的教案教学要求1使学生初步认识单价数量和总价，速度时间和路程的含义，理解掌握这两组数量关系。2初步培养学生运用数学术语的能力，以及综合抽象概括等思维能力，并渗透事物之间相互联系的观点。教时间路程和速度的数量关系教案教学目标1结合具体事例，经历探索路程速度时间的数量关系的过程。2了解时间路程速度的意义及它们之间的数量关系，结合生活实际，解决与这些量有关的简单问题。3综合运用知识解决生活中的简单