中班三个和尚社会教案

　　设计思路：
　　在相互交往中，大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且，目前的大班正处于幼小衔接阶段，进入小学后，他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题，因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了
　　《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是＂和尚是什么人＂、＂他们住在哪＂、＂他们每天干些什么＂……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢?孩子们很难理解。不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，教师可以协助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐，值得让幼儿细细体会。
　　活动目标：
　　1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。
　　2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。
　　活动重点：
　　尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。
　　活动难点：
　　感受到齐心协力能更好地做好一件事。
　　活动准备：
　　1、孩子们已经有了一些和尚的＂衣食住行方面的知识经验。
　　2、丰富幼儿看图说话的经验。
　　3、会唱歌曲《三个和尚》。
　　4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。
　　活动流程：
　　看图说话 呈现故事 分析、解决问题
　　活动过程：
　　一、看图说话
　　＂今天老师给小朋友们带来了三张图片，请你们欣赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来分享。＂
　　二、呈现故事
　　1、＂这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫‘三个和尚’。＂出示故事名称，幼儿一起说。
　　2、教师讲故事。
　　讨论：故事中有哪三个和尚?
　　3、＂三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。＂(分段理解)
　　三、分析、解决问题
　　4、＂有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。＂
　　讨论：＂对呀，这是为什么呀?为什么三个和尚就没水喝了呢?＂
　　5、请你们帮这三个和尚来想想办法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法，也可以找后面的客人老师跟你一起想办法?
　　6、教师小结：我们要团结合作、齐心协力，这样才能把事情办好，每天都过得开开心心的。
　　7、再现歌曲。要求：这次唱歌时要请你动脑筋了，要和前面唱得不一样了，你们说为什么?那我们怎么唱呢?我们来试试。