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措字要怎么组词和造句

  措字要怎么组词:
  废措 置措 措置 措施 措意 美措 措手 止措 举措 罔措 筹措 刑措 安措 失措 措思 阿措 措辞 手足失措 无所措手 束手无措 惊恐失措 惊慌无措 仓皇失措 惊惶无措 罔知所措 惊惶失措 仓皇无措 举枉措直 不知所措 惊慌失措 张惶失措 举直措枉 恛惶无措 手脚无措 遣辞措意 仿徨失措 彷徨失措 靡知所措 张慌失措 慌张失措 进退失措 遣词措意 惊皇失措 措置失宜 张徨失措 手足无措 遣言措意 措置裕如 进退无措 茫然失措 措手不及 措心积虑 莫知所措 张皇失措 旁徨失措 举措失当 措置乖方 举措不当 设张举措 措手不迭 刑措不用 举止失措 措颜无地 无所措手足
  措字要怎么造句:
  1.他生平从没那么惊慌失措。
  2.工作人员不采用卫生措施。
  3.她越来越焦虑和不知所措。
  4.这在措词上是自相矛盾的。
  5.财政措施比其他事情重要。
  6.生产者可以修改栽培措施。
  7.这种措词可能会引出歧义。
  8.第一步通常采取排水措施。
  9.她使自己的措词更加精确。
  10.别惊慌失措的沉住气。
  措字的常用词组:
  措辞,措词
  措施 cuò shī
  [measure] 针对情况采取的处理办法
  作为一种安全措施,戴上了钢盔
  措大 cuò dà
  [wretched fellow] 旧称贫寒的读书
  措手 cuò shǒu
  [deal with] 着手安排;应付
  措手不及
  措手不及 cuò shǒu bù jí
  措手:着手处理。来不及动手应付。指事出意外,一时无法对付。
  措意 cuò yì
  [pay attention to] 留意;用心
  丈夫不以措意,遂渡而出。--《孔子家语.致思》
  措置 cuò zhì
  [handle;arrange] 安排;料理
  措置得当
  措置有方 cuò zhì yǒu fāng
  [good arrangement] 处理事务错落有致,井井有条
  女子见他措置有方,只道投著好人,亦且此身无主,放心随他去。--《初刻拍案惊奇》
  措置裕如 cuò zhì yù rú
  措置:处理,安排;裕如:从容不迫,很有办法的样子。处理事情从容不迫。常用来称赞人有办事的才能和经验。

课文记金华的双龙洞的教学设计范文教学要求1通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。2了解作者的游览顺序。3学习本课生字,掌握浙江杜鹃明艳蜿蜒聚集孔隙臀部稍微漆黑观赏盘曲而上变化多端等词语。4感情有关只有一个地球教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2借助多媒体,理解课文内容,懂得只要一个地球的道理,增强保护环境的自觉性。3产生保护地球的意识,从我做起,从身边力所能及的事做起,争做小小宣传五年级童年的发现教学设计教学过程一导入你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。学生甲我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。学生丙我发现了彩虹。今天童年的发现的五年级教学设计教学目标1学会14个生字,会认7个生字,能正确读写胚胎祸患滑翔天赋妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐随心所遇运转自如绞尽脑汁等词语。读读记记澄澈困窘等词语。2正确流利有感情地朗读课文。3我的信念的优秀教学设计范文教学目的1了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。2学习本文质朴真诚的语言。3感觉居里夫人的人格魅力,学习她的科研精神。教学重点目标1目标2。教学难点目标2。教学课查找与替换教学设计范文第1课时课题第三十课查找与替换类型主辅式教学目标1学会查找的方法2学会替换的方法教学重点查找文字的方法。教学难点替换文字的方法。序教师行为,学生行为导入师在编辑文章时,有时需要在己课文iu教学设计范文教学目的1。学会iu三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。2。学会读iu三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。教学时间2课时教学重点1。学会iu的音形,能正确书写。2。掌稍复杂的分数应用题优秀教学设计课题稍复杂的分数应用题教学时间教学地点教学目标(1)通过对简单分数乘法应用题的复习,让学生理解稍复杂的分数乘法应用题,并能将其运用于实际生活中。(2)让学生的逻辑思维能力得到进一步人教版四年级语文上册第二组睁大眼睛看世界教学设计本组说明观察是思维的触角,是把握事物特征,了解事物与事物之间联系的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣,养成留心周围事物的好习惯,将使他们终身受益。本组教材都是围绕观察和发现这一主题七年级3。1。1一元一次方程教学设计作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编精心整理的七年级3。1七年级音乐走近贝多芬课程设计教案一指导思想与理论依据以音乐审美为核心的基本理念贯穿与教材和音乐教学的全过程,努力发挥音乐教育在提高学生的整体素质中所特有的审美功能,做到将基础和基本功能的学习有机地渗透在对音乐艺术
遗民的造句遗民拼音注音yimin遗民解释意思指改朝换代后仍然效忠前一朝代的人,也泛指大乱后遗留下来的人民。遗民造句1难道还要你向我们发怒,一直将我们完全消灭,不留一个遗民或亡命的人吗?2然而Lesson4Superhero学案预习与检测翻译下列词组1。比预料的(thanexpected)2。对有信心(beconfidentinbeconfidentthat)3。嫁入(某家)(marryinto)4。拉进运用萦绕的造句1回忆起儿时奶奶陪伴我的快乐生活,时常萦绕在我的脑海里。2他的临终嘱咐仍萦绕在我们耳际。3对过去岁月的回忆常常萦绕在他的心头。4他那甜美的歌声一直萦绕在我的耳边。5花朵上流淌的露珠关于词语慌乱的经典造句1有动力而无压力,紧张而不焦虑,迅速而不慌乱。2失去灯火之后不必慌乱,你还可以看见满天的繁星。3她的神情一会儿茫然无着,一会儿憋得满脸通红,慌乱极了。4他强压着内心的慌乱慌乱造句,零零星星造句1年关将近,商州城里零零星星响起鞭炮声,给这座残破的城市多少增添了几分喜庆。2这些零零星星的思绪,是绿叶的潇潇飒飒他们在我的心灵里,自有其欢乐的窃窃细语。3漫长的夜,雨渐渐停了下来词组句型归纳5unit151。lookinto调查lookaboutlookaroundlookround环顾四周lookaftertakecareofcarefor照顾lookbackcall额角解释和造句注音ejiao意思额的两旁。造句1用指尖和双唇去抚摸她的脸庞发际线额角眉梢眼帘双颊和口唇。2他把它小心地藏在办公室的文件橱里,抹抹额角和脸上的汗珠。3长长的头发在额角微微圈曲,眼睛传神的解释及造句传神拼音注音chuanshen传神解释意思(优美的文学艺术作品)描绘人物,给人生动逼真的印象他画的马非常。传神造句1他画的马很传神。2我觉得这个用语非常贴切而又达意传神,所以就用来用事的解释及造句用事拼音注音yongshi用事解释意思()书当权奸臣。()(凭感情意气等)行事意气感情。()书引用典故。用事造句1虽然在私人聚会中多给小费是可以的,但是在商业会餐中,多给小费被视作成语张冠李戴的造句1。演讲者所举事例张冠李戴,真个贻笑大方。2。小明写字时,容易张冠李戴,弄错偏旁部首。3。你非要把李白的诗说成是杜甫的,这不是张冠李戴吗?4。她们两个双胞胎长的真像,我常常把她们的Unitampnbsp3ampnbspComputerunit3computerpartoneteachingdesign(第一部分教学设计)period1asamplelessonplanforreading(whoami?)aim