保留这个词带有留下的意思，以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!
　　【读音】：[bǎo liú]
　　【释义】：1.保举留任。2.谓担保挽留。3.保存不变。4.留下，不拿出来或不表现出来。
　　【近义词】：挽留
　　保留造句
　　1、有些人不善于保留单据。
　　2、目前的答案必然是有保留的。
　　3、我们说过我们愿意保留它们。
　　4、你应该继续保留着石油股份。
　　5、1999Microsoft公司，保留所有权利。
　　6、我保留着她全部的信。
　　7、我们毫无保留地接受你的意见。
　　8、想保留现有的文件和参数设置。
　　9、他对美国无保留地持友好态度。
　　10、我的同意是有保留的.。
　　11、我同意你，不过有几点要保留。
　　12、他的反应是谨慎而带有保留的。
　　近义词造句
　　1、彬格莱先生兄妹挽留她们多呆几天。
　　2、我认为，在那种情况下，至多只能把她挽留一、两个星期。
　　3、赫未温姬母就照她丈夫的意思，也跟他一起挽留波力克希尼斯再多住些日子。
　　4、他作客的时间比预定的长了一些，这只是因为布鲁克先生说了几句挽留的话。
　　5、效率功能招聘挽留人手及激励
　　6、为什么吉达要挽留这些外来的人?
　　7、我很想挽留，却什么也留不住。
　　8、但是如果你要挽留我的服务..
　　9、如果他不想要你，无论如何也无法将他挽留。
　　10、但是如果你要挽留我的服务
　　11、如果我们曾想挽留你，也只用我们的眼睛。
　　12、其他的人也来挽留他。

列夫托尔斯泰八年级语文下册教学设计第1课时课题列夫托尔斯泰课型周次第二周授课时间教学目标1。识记重点字词，有感情的朗读课文，感知课文内容2。体会肖像描写的作用3。了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求教学重点体列夫托尔斯泰教案设计一导入上节课，我们一起认识了两位伟大的女性海伦凯勒安妮莎莉文，并且了解了她们的感人事迹。这节课我们再读课文，让我们一起走进她们的生活，去探索她们的内心世界。二分析我们已经理清了文章列夫托尔斯泰教案教学目标1。学习运用比喻夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。2。学习欲扬先抑的写法。3。感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。教学重点难点1。文中的肖像描写及其作用2。理解由外貌列夫托尔斯泰优秀教案教学目的1学习文中细致的肖像描写。2体会文章涉及深广的人文背景。教学重点难点1对托尔斯泰进行肖像描写。2托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学时数二课时教学过程（第四周星期二）第一课时五柳先生传阅读练习及答案先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之造饮辄尽，期在必秋夜曲阅读答案范本阅读下面一首唐诗，回答问题。秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。注张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。漏水漏壶（古代计时工具）滴水。1。请描锁匠的徒弟阅读答案导语语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。下面关于锁匠的徒弟阅读答案，祝您生活愉快！锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，迪克努塞梁上君子高三小说阅读题及答案解析凌晨两点，我被妻子的叫声惊醒。借着厕所微弱的灯光，我看见她站在离床不远的地方，对着一个敞着衣服满身横肉的男人吼道滚出去！我一怔，阵阵恐惧牵动着全身，紧接着，一个筋斗，我啊地一声从床特殊儿童的教育工作阅读题及答案表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲童回家过夜。夜很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默您能告诉我红是什归有光山茶阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号公式图表等。下面是归有光山茶阅读答案，请蚂蚁和蝈蝈阅读训练题及答案我会读。蚂蚁和蝈（gu）蝈夏天真热，一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的。拉，个个满头大汗。几只蝈蝈看见了，都笑蚂蚁是傻瓜。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。冬天