《称象》一课是一篇记叙文，主要写曹冲小时候运用巧妙的方法称出一头大象重量的故事。我以小学生耳熟能详的小故事《曹冲称象》为学习材料，创设了一个个生动的学习情境。
　　我们本学期学的是一篇古文，教学中我主要让学生自读，多种形式朗读，解决不认识的字，弄清文章的主要意思。通过理解文字语言去理解曹冲称象的办法。
　　教学中我用称象课件演示称象的过程，来帮助学生理解曹冲当时是如何称象的。注意指导学生抓住表示先后顺序的词＂先……然后……再……最后＂，描述称象的过程，为复述课文作准备。
　　为了激发学生的创造力，在结尾处我安排了拓展课文这一环节，我想进一步启发学生进行创造性思维。我说：＂如果当时你就在现场，你还有什么好办法，能称出大象的重量？＂学生的情绪又高涨起来，有的读课文，有的看插图，有的热烈地讨论。一名学生兴奋地站起来，提出了他的新方法：一块石头一般有几百斤重，甚至上千斤。曹冲用石头称象，结果的误差是比较大的。而且石头需要士兵们一块一块地抬到船上，再一块一块地称，真辛苦！我用士兵来代替石头称象。一名士兵的体重只有一百多斤，用士兵代替石头称，误差要小得多。士兵们跑到船上去，不费吹灰之力。最后，只要每个士兵称出自己的体重，全部加起来，就可以知道大象有多重了。这样称不是更快更容易吗？嘿！说得真不错！教室里顿时响起一阵掌声。我毫不吝啬地封给这个学生一个＂雅号＂——＂赛曹冲＂。＂还可以用粮食代替大象的重量！＂＂只要是比较沉，又容易计算重量的.东西都可以。＂＂你想得很好，＂这时，有个学生站起来说：＂老师，我曾经见过一种地秤，连汽车的重量都能称出来。我们也可以把大象赶上去。＂学生的答案是对的，只是他没有考虑当时还没有地秤这种东西，但是他的思路也是对的，他没有一味地从别人已经想好的思维角度出发，而是想另辟蹊径。他的这种考虑问题的方法应该得到老师的鼓励，这不正是学生发散思维之后得到的成果吗？但是在三国时期，能解决这个问题可是太不一般了。所以我们才说曹冲是聪明的呀！＂就这样这节课在同学们的欢声笑语中结束了。

做年历教学设计教学案例一了解年历的相关知识及用途，引导学生要珍惜时光，并揭示主题1。大家都喜欢过六。一节吧，谁知道今年六。一是星期几？你是怎么知道的？（看年历）2。了解年历的相关知识及用途。（教加法交换律的教学设计教学目标1探索和理解加法交换律，并能灵活运用。2感受数学与现实生活的联系，并能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点从现实的问题情景中抽象概括出加法交换律。教学过程一诱趣激学同学四年级语文下册爷爷的芦笛教学设计内容简析本课是略读课文，讲的是强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后，变得勇敢的事。设计理念注重学生自主阅读自行探究自我体验。内容简析本课是略读课文松鼠和松果的优秀教学设计教学目标1认识聪活等11个生字，会写以后等6个生字。2正确流利的朗读课文。在读中感悟小松鼠的环保行为，并练习复述这篇童话。3懂得树木是人类的好朋友，有珍惜树木，爱护树木的情感。教学我的母亲教学设计范文关于作者胡适（18911962），近代思想家，现代诗人学者，提倡白话文。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风藏晖等。安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。1917年完成博士论文（荷叶伞教学设计范文教学目标1正确流利地朗读课文。2理解课文主要内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受。3正确认读本课十二个生字。教学重难点1正确流利地朗读课文，认读本课十二个生字。小学安全教育教案推荐一谈话引入同学们生活在幸福温暖的家庭里，受到父母和家人的关心爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈班主任开学安全教育第一课教案设计教学目标1了解校园中存在的安全隐患。2掌握安全知识，树立安全第一的思想。3进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。教学重点掌握安全知识，树立安全第一的思想。教学过程一导入同学们，新的消防安全教育主题班会教案四篇篇一消防安全教育主题班会教案教学目标1学习火灾的严重危害及学习消防知识的重要性。2了解学校的防火重点区域，学习学校的防火注意事项。3了解常见家庭火灾原因，学习预防家庭火灾的注意事项课题不等式小结与复习（1）课题不等式小结与复习（1）教学目的1理解不等式的性质及其证明，掌握证明不等式的常用方法2掌握常用基本不等式，并能用之证明不等式和求最值3掌握含绝对值的不等式的性质4会解一元二次不等呼兰河传的教案教学重点和难点教学重点学习平实贴切的景物描写，体会我眼里祖父的形象。教学难点体会儿童天真烂漫的个性特征。简要介绍作品，帮助学生理解课文内容。1课时。教学设计（A）一导入新课。童年在