插画

　　儿歌童话配画
　　教学目的：1、培养创造表达能力
　　2、培养想像力
　　重点难点：给儿歌或童话配画
　　教学准备：配有画的儿歌、童话书
　　教学过程
　　一、 导入新课
　　童话和儿歌伴随我们长大，忘不了那些动人的情节，欢乐的节拍，我记得我小时
　　候最爱听故事了，每天都缠着爸爸妈妈讲故事，你们呢？生：．．．．．．你还记得哪些儿歌和童话故事呢？生：．．．．．．
　　这节课呢，我们就给自己最喜欢的儿歌或童话故事配上图画，让美好的童年在心中留下。
　　二、 讲授新课
　　1、欣赏书上的两幅儿歌配画
　　（1）妈妈起早把水挑，隔壁公鸡喔喔叫。
　　公鸡公鸡你莫叫，吵醒弟弟要你抱。
　　（2）小耗子，一身毛，半夜三更到处跑。
　　到处跑，把墙刨，不定哪会遇见猫。
　　遇见猫，咱就跑，跑不掉，被猫咬。
　　2、欣赏书上两幅童话配画。
　　3、欣赏老师带来的书。
　　4、生讨论这些范画，说说自己的感受。
　　5、注意点
　　（1）注意不要画成呆板的看图识字，要画出文字所表达的情趣。
　　（2）注意把主体物和背景色区分开。
　　三、 生画师指导
　　四、 布置下节课用具：带你喜欢的绘画方法所要用的工具。--------------------------------------------------------------------------------
　　盒子造型游戏
　　教学目的：１、培养相互协作、合作的能力
　　２、培养想像动手能力
　　３、在游戏中培养团结合作精神
　　重点难点：对盒子进行造型
　　教具准备：各种纸盒、胶、剪刀等
　　课时安排：两课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、 导入新课
　　随着商品经济的繁荣，人们越来越重视对商品的包装，大大小小的包装纸盒印制
　　得越来越精美。拆开这些漂亮的纸盒后，扔掉实在可惜，保存着又能做什么呢？我们可以用它拼装出许多奇妙的造型。
　　二、 讲授新课
　　１、小组讨论：如果让你用纸盒拼装造型，你们小组准备做什么呢？怎么拼装？动物、建筑、服装都行。
　　生讨论
　　２、讨论、交流各组创意
　　三、 相互合作，把设计造型制作出来。
　　第二课时
　　一、 导入语
　　上节课我们的盒子造型都做得差不多了吧，没做好的继续。做好的小组可以先用
　　它来做做小游戏。
　　二、 制作、做游戏
　　１、 继续完成作品
　　２、 以设计制作好的纸盒子为道具做游戏。
　　师组织学生玩
　　三、 收拾作品回教室
　　四、 布置下节课用具：硬纸版、毛线、树叶、棉花、颜料（墨汁）、胶水、剪刀等