一、直接写出得数。(共20分)
　　62 、59、30、0、28 、15、64、20、54、59、42、78、40、0、28、32、56、45、66、21
　　二、填空。(共16分)
　　1、24米 、2米、13厘米、100米 、5、6、2×9或3×6、6、3 、6×6或4×9
　　2、3次比赛。
　　3、4、20、8、44、5、3、4、4、2
　　4、6×3=18读作：6乘3等于18 ;3×6=18读作：3乘6等于18。
　　5、10厘米、1米62厘米、10米、2米。
　　6、在 里填上“+”、“-”、“×”或“<”、“>”、“=”。
　　“×”、“=”、 “<”、“+”或“×”、“>”、“-” 。
　　三、1、C、2、B、3、A、4、C、5、④
　　四、1、×2、√3、×、4、×、5、×
　　五、画一画：(共8分)
　　1、画一条8厘米的线段。
　　2、直角要有角标。
　　六、1、67+32=99 46+28+23=97
　　96-54=42 82-37-12=33
　　2、(1)5×7=35(2)18+18=36(3)6×4=24
　　(4)6×9+15=69
　　七、1、9×4=36(人)
　　2、①48+37=85(箱)②85-56=29(箱)
　　3、43-27+43=59(人)4、①4×8+32=64(元)

唯一的听众课文的教学反思这是小学六年级的一篇课文唯一的听众，当我第一次读这篇课文时，开使茫然不知其味，但当读到结尾时，激动的情感在心中涌动，我被这个故事深深的打动了，被文中那位可敬的老人所打动！对文中初学课文唯一的听众的教学反思这篇课文写了我一个琴艺糟糕丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程。而创造这奇迹的幕后高手是一位耳聋的老人，她的真实身份是音乐学院的教授，乐团的首席小提琴手，她以一个美丽的谎分数的乘法教学反思教师在进行关于分数的乘法的教学之后需要写好相关的教学反思，那么应该如何写教学反思的内容呢？下面就和小编一起来看看吧。分数的乘法教学反思1分数乘法应用题大致可分为两部分。一部分应用题分数乘法教学反思导语下面是小编给大家整理的几篇关于分数乘法教学反思，有工作需要的朋友可以采用下！分数乘法教学反思1分数乘法是在前面学生掌握了整数乘法分数加减法分数的意义和性质等知识的基础上进行教学分数乘法一教学反思本单元是分数乘法，而分数乘法（一）只是其中最基本的知识点，本节课是分数乘以整数，也就是求一个的几分之几是多少？所以在课的开始，我先复习整数乘以整数的意义，为学生的新知打下伏笔，在探有关分数乘法教学反思篇一分数乘法教学反思求一个数的几分之几是多少的应用题。这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用。它是分数应用题中最基本的。不仅分数除法一步应用题以它为基础，很多复合的分数应用题一年级语文松鼠和松果优秀教学设计教学目标1。认识聪活等11个生字，会写更以等6个字。2。正确流利有感情地朗读本课。3。体会小松鼠的聪明活泼可爱，感受文中的美，培养环保意识。教学重点朗读识字写字教学准备教学网站一个小学语文一年级他得的红圈圈最多优秀教学设计一教学要求1指导背诵课文。2指导正确端正匀称的把字写在田字格中。二教学重难点指导背诵和写字。三教学准备生字卡片四教学过程（一）复习检查1说出跟下面各词意思相近的词夸奖（）经常（）用五年级语文鲸教学设计（精选4篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小蝴蝶飞飞教学设计一活动目标1初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形2学会用正反的折纸方法折出蝴蝶3激发幼儿对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏二活动准备花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶苏教版四年级语文三顾茅庐教学设计篇一苏教版小学四年级下册语文三顾茅庐教学设计三顾茅庐教学目标1能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文的第三四自然段。2能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系学习用来到？